中学语文议论文辅导方案

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1、教育是一项良心工程龙文教育教师辅导讲义讲义编号_学员编号： 年级：初三课时数及课时进度：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：学科组长/带头人签名及日期课题议论文考点分析一授课时间：备课时间：教学目标了解学生知识掌握情况以及阅读能力重点、难点找准论点；掌握论证方法；重要句子及段落理解考点及考试要求初中基本知识点教学内容中考关于议论文的考查题型主要有1.找出或者归纳文章的中心论点2.判断运用的论证方法，并分析运用这种论证方法的作用。3.判断论据运用的合理性、有效性，或根据文章补充（替换）恰当的论据，辨别能否删去相关的论据，并说明理由。4.在品读文章的基础

2、上，结合自己的实际谈谈体会和感想。对议论文的考查形式主要是开放性阅读理解居多。所选用的文章以课外为主，内容侧重于具有人文色彩的短小文章，重在对学生进行人格、思想、品质及人生观、价值观灯方面的教育和引导。一、什么是议论文？议论文是直接阐明客观事物道理，揭示事物的本质和规律，以表明作者一定的见解和主张的文章。二、议论文的主要特点1、以议论为主要表达方式，兼用其它表达方式(最常见的是穿插记叙：用记叙交代议论的背景和对象。以叙事的事实为依据。2、以鲜明的态度表明观点或主张。3、用充分的材料证明其见解或主张。教育是一项良心工程三、议论文的分类:议论文分立论文和

3、驳论文两类。1、立论文——从正面论述其观点的正确。如《纪念白求恩》2、驳论文——对反面论点进行驳斥，从而确立其正确的观点。如《中国人失掉自信力了吗》四、议论文的要素：论点、论据、论证是议论文的三要素。1、论点（1）论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。解决“证明什么”的问题。（2）分类：有的议论文分中心论点和分论点。但并不是每篇议论文都有分论点，有的只具备一个中心论点。中心论点与分论点的关注系是统帅与被统帅的关系，就是中心论点统帅各分论点，各分论点是证明阐释中心论点的，分论点是中心论点的道理论据。（3）论点的语言、形式及要求：论点应是一个非常明确

4、的判断句（或肯定的判断，或否定的判断），或肯定句，标志是用判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”等，语言要明确，不能是一个令人难以确定含义的语句。作论点的句子，应是一个完整的句子，但不能是疑问句。论点应正确、鲜明。（4）怎样寻找和总结议论文的中心论点①看议论文的标题，寻找或总结中心论点。有的议论文的标题就是文章的中心论点。②看议论文的开头，寻找或总结中心论点。开宗明义、开门见山往往是议论文常用的写法，因许多议论文的中心论点都出现在开头部分。③看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。一些议论文，通过摆事实讲道理后，至文末得出结论，该结论即文章的

5、中心论点。　④分析议论文的论据，总结中心论点。一些议论文的中心论点不是非常明显，需要分析文章所用的论据才能总结出来，这样的议论文要分析文章的论据是为了证明什么的，这“证明什么”就是文章的中心论点。　⑤归纳综合分论点，总结中心论点。有的议论文的中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个对分论点进行分析，再综合归纳，总结出中心论点。如《理想的阶梯》。2、论据：用来证明论点的事实根据（包括事实和道理）。解决“用什么来证明”的问题。　　论据分类：论据分事实论据和道理论据两大类。①事实论据：包括史实、典型事例、统计数字等。②道理论据：包括经过实践检验的真理、名人

6、名言、格言、谚语、原理、定律等。（3）论据与论点之间的关系：是证明与被证明之间的关系。论据证明论点，论点被论据证明。（4）论据的要求：典型、确凿。3、论证（1）论证：运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系的纽带。解决“怎样进行证明”的问题。论证分归纳法（由个别到一般）和演绎法（由一般到个别）两类。（2）论据的要求：合乎逻辑。五、论证方式：论证方式分立论和驳论两种。教育是一项良心工程1、立论：就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。如《谈骨气》。立论首先要做到对论述的问题有正确的主张。观点要鲜明，论据要充分，有不可辩驳

7、的说服力。其次，要言之有序，言之有理，合乎逻辑。如《最后一次讲演》2、驳论：驳论是就一定的事件或问题，发表议论，驳斥片面的、错误的甚至反动的见解和主张，从而确立自己的见解和主张。如《中国人失掉自信力了吗》驳斥论点的方法：真题演练学会微笑张保振(l)和谐，是需要微笑的。（2）这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。（3）微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令

8、：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相