物理科学与技术学院物理学专业人才培养方案

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1、物理科学与技术学院物理学专业人才培养方案一、专业简介物理学的基本原理渗透于自然科学的各个领域，应用于技术科学的各个方面，是技术科学的基础和先导。物理学深刻影响人类的思维方式和对世界的基本认识，它所体现的科学的世界观和方法论形成人类文明的一个重要组成部分。物理学是人类在探索大自然现象及其规律过程中形成的以实验为基础的一门科学。物理学研究宇宙间一切物质的基本形式、性质和运动规律，研究物质之间的相互作用与转化、各种物质形态的内部结构等。物理学中最早系统研究的物质运动规律是于17世纪建立的机械运动规律。到19世纪末，物理学建立了包括力学、热学、电磁

2、学和光学等学科在内的完整的基本理论体系，即经典物理学。2O世纪初，在进一步探索自然奥秘的过程中，人们相继建立了相对论和量子力学，在此基础上发展起来的物理学通常称为近代物理学。按照研究对象的不同尺度和结构层次，当今的物理学也划分为天体物理学、凝聚态物理学、原子分子物理学、核物理学和粒子物理学等。虽然物理学业已把人类对自然界的认识推进到了前所未有的深度和广度，但是仍有许多重要的基本问题尚待解决，如强、弱、电磁和引力四种基本相互作用力的统一，暗物质和暗能量之谜等有可能对物理学产生革命性影响的问题，以及复杂体系和极端条件下物质的新效应。当前物理学基

3、础研究的三个重要方向是：物质深层次微观结构和运动的基本规律，宇宙大尺度结构及运动的基本规律，凝聚态物质和复杂系统的内部结构、内部运动的基本规律及宏观量子效应。兰州大学物理学专业开始建设于1946年，是我校最早设置的学科专业之一。目前，该专业所属学科为博士学位授权一级学科，是首批设立博士、硕士学位授权点，并设有物理学博士后流动站；1993年由教育部批准设立物理学基础科学研究和教学人才培养基地；2008年获批国家级实验教学示范中心；2009年物理1学专业被列为国家级高等学校特色专业建设点；2010年列入“基础学科拔尖学生培养试验计划”试点专业。

4、形成了一个从本科生到博士生以及博士后研究人员的高层次人才培养体系，成为从事物理学及相关学科前沿领域科学研究、应用技术开发和高层次人才培养的重要基地，多年来在社会发展和国民经济建设中做出了积极的贡献，成为一个国内有影响力、国际上有一定知名度的学科点。该专业所开设的“量子力学”、“分子物理学”、“电磁学”、“电动力学”四门课程被列为国家基地创建名牌课程，其中“量子力学”、“分子物理学”为创优名牌课程并被列入国家精品课程建设计划。编著的《热力学统计物理》、《热力学统计物理学习辅导书》教材被高等教育出版社列为规划精品教材，多次再版重印，被全国近70

5、%的高校物理学专业作为教材使用，并在台湾地区出版发行；编著的《量子力学》和《量子力学习题精选与剖析》教材被科学出版社多次再版，在国内外影响很大。“量子力学课程”等先后四次获国家级优秀教学成果奖。“量子力学”主讲教师钱伯初教授获得首届全国教学名师奖。先后承担多项教育部“高等理科教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”和“新世纪高等教育教学改革工程”项目。物理学专业（070201）属理学学科门类（07）物理学专业类（0702），完成本专业学业，并符合学校有关学位授予规定者，毕业后授予兰州大学理学学士学位。二、专业的人才培养定位与目标培养定位

6、：按照“厚基础、宽知识、强能力、高素质”的要求，培养具备良好的物理学基础理论研究和创新能力、受到严格科学实验训练的人才，为从事物理学及相关学科教学研究提供学术型人才储备；同时也培养能够将物理学应用于技术研发及其它领域的应用型人才。培养目标：培养具有优良人文素养与道德品质、扎实的物理学理论基础与较强的科学实验能力、能够适应社会发展需求的具有创新精神和实践能力的基础研究型和应用研发型物理人才。2三、专业的基本要求专业培养在物理学领域具有良好的理论基础和实验技能，勇于创新，适应性强的物理学合格人才。（一）素质要求1、思想品德素质：具有良好的公民意

7、识、法制意识、政治素质、思想素质、道德品质、诚信品质；2、人文素质：具有文化素养、艺术素养、现代意识、全球意识、团队精神；3、专业素质：具有科学思维方法、科学精神、创新意识；4、身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。（二）能力要求1、获取知识的能力：具有自学能力、获取信息和处理加工信息的能力；2、应用知识能力：具有综合应用知识解决问题的能力、实验能力、计算机及信息技术应用能力、团队协作能力；3、创新能力：具有创造性思维能力、独立思考及批判性思维能力、初步的科学研究能力和一定的科技开发能力；4、表达能力：具有较好的书面和口头表达能力、具备撰

8、写学术论文，参与学术交流的能力、应用外语的交流能力、向社会公众传播科学普及知识的能力。（三）知识要求1、专业知识：具有科学的世界观，比较系统地、完整地、扎实地掌握物理学的基本理论