《概论》实践课调查报告

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1、社会实践调查报告题目：贵州高等教育发展现状调查报告课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：理学院专业：09统计年级：09级姓名：周千祝支胜勇张宇学号：090701027709070102250907010243指导教师：郭红军2011年06月06日32成绩评语年月日32目录贵州高等教育概况一、主题介绍二、高等教育体制改革取得的成绩贵州高等教育现状分析第一个问题，高等教育的官本位问题第二个问题，高等教育教育不公平问题第三个问题，高等教育与社会需求脱节问题参考文献附录一、调查问卷（一）对调查对象的分析（二）

2、对调查内容的分析二、对调查问卷的分析三、心得体会32贵州省高等教育发展现状分析——在新一轮教改时对中国及贵州省高等教育发展现状的反思中国高等教育，已经成为一个相当沉重的话题。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，既是决策者经常的口头禅，也是普通百姓的生活信条。而“上大学”在中国也不仅仅意味着接受高等教育那么简单，这其中更被赋予了一个青年对未来的渴望和对理想的向往。当新一轮的改革终于揭开大幕的时候，人们发现：对于中国高等教育，最让人沉痛的不是优质教育资源分配的不均，也不是学历贬值背景下教育作为底层上升途径功能的弱化，而是人

3、们对于高等教育本身的信心的流失和动摇。而我们认为当一个国家的民众对于自己民族的高等教育产生深刻动摇的是时候，无疑是十分可怕和危险的。而我们作为正在接受高等教育的大学生，理应在新一轮教改初始，对我国及我省高等教育现状有一个清醒理性的认知，并能客观看待和分析其中的诸多问题，此即本次调查研究初衷及目的之所在。而囿于活动空间所限，本次调查侧重对贵州省高等教育发展现状中产生的各种问题的分析及提出相应的意见建议。本次调查研究所确定课题为“贵州省高等教育发展现状分析”32，本题目看似汪洋大海，实则不然。马克思辩证唯物主义告诉我们矛盾

4、有主要次要之分，在精力能力有限时，我们更应该抓住主要矛盾加以解决，也唯有如此才能避免胡子眉毛一把抓的乱象。中国高等教育包括贵州省在内的发展现状所存在的问题毫不客气地讲可谓“密于凝脂，繁胜春芜”，但通过我们的调查其核心问题不外乎三个，即高校官本位问题，高等教育教育不公平问题和高等教育对人才的培养与社会需求脱节问题。本次调查主要针对这三个问题进行分析，采取问卷法采访法及文献法等多种手段相结合的方式对我国我省高等教育改革所面临的这三座大山进行探讨分析，问卷调查侧重对我省教育中一些表象问题进行调查统计，而访谈调查与文献调查则更

5、侧重对造成诸多问题的根本原因进行深入分析探讨。不求面面俱到，但求纲举目张。第一个问题，高等教育的官本位问题。32官本位思想及高校过分性行政化可谓已经病入膏肓的中国高等教育诸多症结病根之所在，而贵州省也未能例外。在本次调查的受访人群中有近七成受访者对高教现状不满，而其中的80%更认为高等教育改革首先要着手解决的即高校的过分行政化问题，而诸如学术腐败的泛滥，学术功利主义的盛行以及科研、教学体制的扭曲异化不过是它的衍生。受访人群表示现在我省高校中很多教师无心上课，教书授业几乎等同于照本宣科，而学校方面也并未能建立相应的有效机

6、制激励教师以教书育人的天职来安身立命，这其中固然有诸如我省高校教师薪资过低及教师中缺乏良好的工作氛围等诸多原因，但究其根本是官本位体制所造成的。正是大学不追求教学与科研成果的多少而去追求行政级别的高低使得本已稀缺的教育资源更多的配置在了各种使居“上位者”受益的面子工程上，而未能发挥它们本身应起的作用。这使得包括我省高校在内的中国大学难以回避在越修越繁华的校园环境的背后是愈加沉闷的教学氛围的尴尬。因此高校去行政化已成为当下我国高教改革无法绕过的一道槛，而能否解决这一问题也直接影响到高等教育的基石是否稳固。中山大学校长黄达

7、人指出：大学应该是一个学术共同体。作为学术共同体，大学必须以学术为目的，以科学精神为核心凝聚力，并且应有某种对绝对精神的追求。同时，大学还必须有所作为，除了能够培养优秀人才，还应该面向未来，服务社会。黄达人教授此语直指大学教育的实质，即大学应为一种学术机构而非官僚机构。就如同在本次调查中，63%的受访者认为在我省国家行政权力对大学的各项学术活动干涉过多，这也从一个侧面反映我国我省高等教育行政权力与学术权力分界不清乱象的严重性。而对于这一根本问题，很多学者提出了要取消大学行政级别的解决方法，认为唯有取消大学本身包括大学中

8、从事行政工作的相关人员的行政级别才能从根本上还大学以其本来面目。但仔细思之，这恐怕是不行的，中国不是外国，东方也不是西方，国外成功大学的办学经验我们虽然可以加以借鉴但绝对不能照抄照搬。否则只会使原来的“衙门”转身一变成为“超市”，可是在“衙门”与“超市”32之间，大学在哪里？所以我们认为解决这一问题应该着手对现有体制所存在的各种问