钢笔字独体字结构

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1、钢笔字独体字结构（六）三角形字与梯形字教学内容：学习“土 止 丁 可 五 口 王 亚” 教学目标： 1.学会认真观察，分析字型特点，了解三角形字与梯形字 的字形特点。 2.学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 教学过程： 一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。 1、  出示小黑板，让学生仔细观察。 2、  边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、  小结。 二、指导书写： 1、  指导写三角形的字。 〈1〉书写要点：写成中间高，两边低或中间低、两边高。 〈2〉范写：止 〈

2、3〉生试写一个。 〈4〉自查、相互评价。 〈5〉再写另外三个字。 2、  指导写梯形字。 〈1〉书写要点：写成上窄下宽或上宽下窄，注意上下横画不要太斜。 〈2〉范写：五 〈3〉生试写。 3、  生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。 三、句子练习。 1、  读想含义。（第6课课后的诗句） 2、  讨论：如何写好句子？ 3、  学生试写。 四、同桌之间互相欣赏、指正。      毛笔字独体字结构（一）画多与画少形教学内容：学习“事 重 卜 乙” 教学目标： 1.学会研读书写要点，了解毛笔字独体字的特点。 2.学习“事 重 卜 乙”的书写方法，能工整规范的书

3、写。 3. 感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 教学过程： 一、导入新课。 接下来我们学习毛笔字，了解独体字结构。 1、给时间让学生阅读书写要点，交流。教师强调：稳定字的中心，注意点画间的搭配关系。 2、指导写事  重 〈1〉书写要点：两个字横画多，横画间隔紧凑匀称，长短分明，横轻竖重，中间竖划穿过横画的中间部位。 〈2〉范写：事 〈3〉生试写一个。 〈4〉自查、相互评价。 〈5〉再写重。 3、  指导写卜 乙。 〈1〉书写要点：起笔的位置每一笔在格里的位置。 〈2〉范写：乙 〈3〉生试写。

4、 4、  生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。 二、在评价中进步 1.指导自我评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 2、同桌互相评价，取人之长。 3、教师评价：从本是否干净整洁，书写是否认真，观察是否仔细来评价。  毛笔字独体字结构（二）高形字与矮形字教学内容：学习“身 月 四 之 ”  教学目标： 1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 2.了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。 3.感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。  教学过程： 一：引入课题，明确要求。 1. 检查上课的准备情况。 2. 引入课题，教师板书课题。 

5、二.学习新课。 1.出示范字：身 月  2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：结构瘦长 不宜短矮 笔画丰满 笔画之间的间隔匀称 4.教师再出示范字：四 之 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点：结构宜矮不宜瘦长，笔画间隔要宽松。 5.教师小结并板书 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。 2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。 1.指导自我评价（先认认真真的写一个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。 2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发

6、现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。 3.教师评价：从本是否干净整洁 学习态度、书写姿势、书写效果进行评价。 教学内容：学习“生 世 勿 心” 教学目标： 1.学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。 2.了解汉字笔画的长短变化的书写特点，能工整规范的书写。 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 教学过程： 一：引入课题，明确要求 1.小结前两节课的学习情况。 2. 引入课题，教师板书课题。  二.学习新课。 1.出示范字：生 世 勿 心 2.观察这些字的字形特点  3.教师小

7、结：汉字虽是方块字，但并不是为了“方”而将字的笔画写的一样长一样短，尤其是横和竖这样的主笔，只有是笔画的长短产生变化，字态才会生动美观。 4.教师再出示范字：丰 直 写 鸟 生观察感受汉字的笔画错落有致的安排所产生的丰富变化。  三.书写实践与练习指导 1.教师范写，以“勿”为例，强调笔画书写方法：横折钩的横要平，折后行笔向左斜度较大。撇的长短不同，间隔均匀。  2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）  四.教学评价。 1.指导自我评价（先认认真真的写一个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。 2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的

8、不足，虚心向他人学习，然后纠正）。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价