毛笔书法独体字左右结构教案

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1、精品文档毛笔书法独体字左右结构教案独体字的教学设计向阳中心小学吴小花一、教学目标1、培养学生良好的写字姿势和书写能力，形成正确的坐姿和执笔姿势。2、点燃学生的写字兴趣。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。二、教学重点通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。三、教学难点上下有横的独体字写法四、教学课时：一课时五、教学过程欣赏作品，激发兴趣。1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《渔舟唱晚》。2、看了之后，你有什么想说的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档3

2、、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？复习双姿，做好准备。1、复习坐姿：身正、肩正、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸3、齐读《写字歌》指导写字，掌握技巧。1、出示汉字“牛”、“立”。2、学生观察、发现：这两个字是独体字，上下有横，而且上短下长。3、介绍独体字的书写规则：重心平稳横平竖直突出主笔斜正相宜疏密均匀大小适当4、请小朋友再仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？5、教师范写“牛”、“立”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档师：观察得很仔细，我们一起把这两个字写到田字格中。范写：“

3、牛”：长短两横要平，竖长，居中，直而正。“立”：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。6、临写“牛”、“立”。师：下面就请你们描一个，仿写一个。注意：字在格子中央，上下左右空白相等。复习写字姿势学生练习，巡视圈点。挑选两位同学的，请学生点评。出示评价标准1、字有没有写正确。2、字写得是否整洁。3、笔画中的长、短横写得怎么样？4、其他笔画写得好不好？5、整个字的间架结构是否合理？6、整体感觉怎么样？根据点评，再描一写一。学生上台自评，鼓励要写好字还需要多练习。写字操：好，休息一下，做做运动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档小结写字方法一看二

4、描三写四评五改拓展练习自主练写“自主练字”中的生字，然后交换欣赏，找找差距。总结心得一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的

5、衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。2、书

6、法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有

7、终。平时要求学生每天利用一点时间练习巩固自己所喜爱的书法。2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、