武昌理工学院实验（实训）教学管理办法

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1、武昌理工学院实验（实训）教学管理办法第一章总则第一条实验（实训）（以下简称实验）教学是学校教学工作的重要组成部分，对提高学生观念、品德、能力等方面的素质，实现人才培养目标具有十分重要的意义。为了科学组织实验教学，规范实验教学过程，全面提升实验教学质量，特制订本办法。第二条实验教学的主要任务是：对学生进行科学实验方法和技能的训练，帮助学生巩固和加深所学理论知识，掌握专业技能，培养学生实际应用能力和创新能力，提高学生分析、解决问题的能力，培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣，使学生获得较

2、为完整、系统的科学实验与工程技术实践的基本训练，为从事技术开发应用和科学研究打下基础。第二章实验教学管理第三条实验教学计划实验教学（环节）计划是专业人才培养方案的有机组成部分，由教务处统一管理。依据专业教学计划的总体要求和培养目标，对实验的教学任务、课程安排、项目设置、学时分配、教学进程及教学环节等进行统筹安排与优化设计，形成完整、系统的实验教学体系，并以专业实验教学计划的形式颁布正式教学文件。实验教学（环节）计划亦是实验室建设、评估、定编、设备投入、资金分配、工作量核算、教学任务的基本依据。专业实验教学计划在

3、学院院长主持下制定，校长批准后实施。专业实验教学计划的基本内容如下：1、本专业能力结构体系，反映本专业人才培养规格的各种技能1/10的要求；2、本专业各系列（基础、专业基础、专业）实验的教学要求（包括：目的、任务、方法、重点、教学组织形式、学时、内容、要求等）;3、实验项目汇编，包括：开出顺序、具体进程、单项学时与理论课及与相关其它实践环节的衔接、层次要求、选课要求等。第四条实验课程体系依据学校人才培养目标的总体要求，构建由“课内实验—独立设课实验—校内集中实践环节—开放性实验”四种类型组成的实验课程体系。各类

4、型实验的设置原则、功能、作用如下：1、课内实验是理论实践一体课课程内含的实验，由验证性、操作性、综合性和设计性等多层次实验内容构成。课内实验促进学生深化理论知识，掌握实验的基本知识、方法和技能;2、独立设课实验是结合一门或几门基础或专业课程，融实验理论、实验知识和实验技能为一体，在强化基本训练的基础上，开出的系列实验。独立设课实验培养学生基本实验思想、实验方法和综合应用能力;3、校内集中实践环节（课程设计、大作业）是以系列专业课程或课群为基础，由多个综合性、设计性实验组成的实验环节。集中实践环节培养学生综合运用

5、知识，分析、解决实际问题的能力和自主实验的意识;4、开放性实验是实验中心利用优质资源、发挥示范辐射效应，开出的研究型、创新性实验。开放性实验供全校学生选修，鼓励学生根据自己的兴趣与专长自拟实验项目，进入开放实验室自主实验。第五条实验教学大纲实验教学大纲是根据实验教学计划，以纲要的形式编写的实验教2/10学的指导性文件，是指导、实施、检查、考核实验教学的主要依据。凡教学计划设置的实验课程，都必须制定相应的实验教学大纲。实验教学大纲的由课程负责人拟定（修订），经专业系（教研室）主任和学院主管教学院长审核签字后执行。

6、实验教学大纲一般应包括以下内容：1、本课程实验教学在专业人才培养中的地位作用；2、本课程实验教学的内容、要求和应达到的教学目的；3、学生应掌握的实验技术及基本技能；4、实验项目选定的原则和学时分配，明确各个实验项目应达到的目的和要求；5、采用的实验教材（讲义）或实验指导书；6、明确实验教学质量的考核办法。第六条实验教材实验教材和实验指导书是根据实验教学大纲所规定的内容，系统地阐述实验理论和技术的教学用书。它是学生实验获得知识、掌握技术、培养能力的重要工具，也是教师和实验技术人员开展实验教学的基本依据。实验课程必

7、须有实验教材或实验指导书。实验教材的编写列入学校教材建设范围，按照教材建设有关管理办法执行。实验教材（指导书）编写应符合以下要求：1、体现本实验课程教学的目的和要求；2、包含实验的原理、方法、手段和应达到的教学目标；3、训练学生综合运用知识并解决实际问题的能力；4、有较强的实践性和实用性；5、应有一定量由学生自主完成的设计性、综合性、创新性实验项目或题目要求。3/10第七条实验教学内容实验教学内容的制定应以能力培养为主线，加强与科研、工程、社会应用的联系，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合，引入新技术，改造传

8、统的实验教学内容和方法，稳步提高综合性、设计性、创新性实验项目比例，完善多层次的实验教学内容体系。不同类型实验的目的、方法、特点和适用范围概括如下：1、操作性实验：学生按要求，动手拆装和调试实验装置或上机操作、程序设计和数据处理，掌握其基本原理和方法；2、验证性实验：由学生操作，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法、实验技能和实验数据处理；3、综合性实验：是多个