基于sns网络的主题式学习设计与应用研究

《基于sns网络的主题式学习设计与应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、密级：学校代码：10075分类号：学号：20111282理学硕士学位论文基于SNS网络的主题式学习设计与应用研究学位申请人：王艳随指导教师：郑颖立副教授学位类别：理学硕士学科专业：教育技术学授予单位：河北大学答辩日期：二〇一四年五月ClassifiedIndex：CODE：10075U.D.C：NO：20111282ADissertationfortheDegreeofM.ScienceTheme-BasedLearningDesignandPracticeBasedonSNSCandidate:WangYansuiSu

2、pervisor:ViceProf.ZhengYingliAcademicDegreeAppliedfor:MasterofScienceSpecialty:EducationalTechnologyUniversity:HebeiUniversityDateofOralExamination:May,2014摘要摘要随着网络技术的发展及在教育领域的应用，网络学习受到学习者的欢迎，也成为学者们研究的焦点。网络环境下的学习方式也在不断发展，使传统的课堂教学发生变革。近年来，SNS网络的快速发展，引起了大家的关注。它不仅将现

3、实人际关系网络化、真实化，其技术优势、设计理念也给教育领域带来新的契机。本研究提出将SNS网络应用于主题式学习当中。在SNS网络平台上，应该如何开展主题式学习呢？这是本研究的重点问题。本研究以SNS作为教学平台，进行主题式学习的设计。本研究试图发挥SNS的模块功能、信息传播功能、人际交互功能等优势，设计良好的网络学习环境，进行主题式学习的活动设计，并进行教学实践。基于此研究目的，笔者主要从以下几个方面进行了研究：第一，首先对SNS和主题式学习进行了研究综述，分析了其定义、理论基础和研究现状等内容。第二，在案例设计前对SN

4、S网站和学科这两个要素进行选择，通过分析选出合适的SNS网站作为网络学习平台，分析某一门课程是否适合开展主题式学习活动。第三，以人人网为学习平台，设计大学语文主题式学习活动案例，并进行实施，发现其中的问题和不足。第四，总结研究的主要成果和不足以及进一步研究的建议。关键词SNS大学语文主题式学习人人网IAbstractAbstractWiththedevelopmentofnetworktechnologyandapplicationsine-learninginthefieldofeducation,itiswelcom

5、ebythelearners,andbecomesthefocusofresearchscholars.Thelearningstyleundernetworkenvironmentisconstantlyevolving,thatpromptsthetraditionalteachingtochange.Inrecentyears,therapiddevelopmentofsocialnetworkingplatformcausestheattentionofeducationalscholars.Itrealized

6、realinterpersonalrelationshipnetworked,andactualized.Itstechnicaladvantagesanddesignbroughtnewopportunitytothefieldofeducation.ThisstudyputsforwardapplyingSNStotheme-BasedLearning.IntheSNSnetworkenvironment,howtocarryouttheme-basedlearningisthekeyquestionofthisst

7、udy.Thisstudychosesocialnetworksastheteachingplatform,andthedesignofTheme-BasedLearningWasonit.Thedesignofgoodonlinelearningenvironmentarebasedonthesocialnetworkingsitesmodule,informationdissemination,interpersonalinteractionfunctions,etc.,andthedesignoftheme-Bas

8、edLearningactivityandteachingpracticeislaster.Basedonthepurposeofresearch,theauthorconductedastudyfromthefollowingaspects:firstly,SNSandtheme-basedlearningarer