浅析大学的校园文化

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1、你认为大学的校园文化应包含什么内容一、大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为重要的。   大学生追求的是高品位的精神生活，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征，都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。高尚的文化生活，必然是向上的充满青春活力的，有理想的追求也有时代的气息。因而在校园文化建设中，应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂，作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围，一种崇尚英雄献身为国的氛围，一种勤俭为民艰苦建国人民利益至上的氛围，使

2、校园内充溢高尚的文化学术气氛，并以之去抗御社会上的不正之风。一所大学，若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来，便会有力地推动校园内的精神文明建设。我们的学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的文化活动，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内生活得更为和谐轻松，更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。   二、大学校园文化建设，能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。    当今社会，竞争与发展是同步的。在法律允许的范围内，竞争便是知识与本领的竞争。所谓优胜劣汰，就是竞争的结果。一个大学生对社会的贡献，主要地就是看其竞争能

3、力的大小，促进社会发展的能力如何。在大学期间学的文化科学知识，只是竞争的一个资本，而多种能力的培养就有助于知识的应用。校园文化活动有助于技能的培养，使理论与实践得以结合。   三、大学校园文化建设，能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展，补充课堂教学的不足。   大学校园的文化建设，还能促进身心健康，对培养德智体全面发展的人才，其作用是不可低估的。       大学校园文化建设的内容是多方面的，极为丰富。当然不能死板地规定其内容范畴，但也不是全无纲目。从社会及学生实际出发，不同时期有不同要求。   一、大学校园的文化活动是高层次的，是极为复杂的社会文化生活的反映。   比如对

4、人生、真理与价值的思考，对现实生活的思考，都表现出大学生哲学思想的倾向。社会生活与思想对学生有强烈的影响，某个时期社会生活的消极面使思考者未能找到正确的答案，便很易从现成的哲学思想中寻找寄托，试图解释社会与人生。这其中的负面影响，是带有偏见与消极情绪的。这种带有哲学色彩的校园文化现象，最应引起研究校园文化者注意，因为它是带着政治意识的，是在思想与感情深处主宰人的，是能左右校园文化趋向的。校园文化的热点变化与社会思潮关系十分密切，它是时代思潮的一个侧面的反映。而这些青年，往往因缺乏经历，缺少人生与社会的体验，缺少理论基础与稳定的世界人生观，因而一遇烦恼与挫折，便很易接受一些消极的东西

5、，并以之为偶像，慰一时的精神空虚。这种不稳定即很易随潮流而变换的思想意识，还是人生未成熟的表现，带有狂热性与幼稚性。因此，校园的文化建设必须正视这个问题。因为哲学思想直接影响人的世界观与人生观。我们对培养对象的“德”的要求虽然很多很广泛，但世界观与人生观是核心的基本的，这个问题解决了“德”便定型了。它能主宰人的一切言行，并使之变成百折不挠的意志与勇往直前的力量。其认识的深浅，决定人的精神层次的高低。就大学生而言，腐朽的人生观，必创造与追求腐朽的文化。悲观消极混世的情绪，损人利己私欲膨胀的情绪，享乐至上情绪等等，无一不与人生观相关。有严肃的人生态度，必有严肃的行为与品性。以社会利益为

6、重的人，必能正确处理人生的苦与乐。为私或为公，是人生观的分界线。学生在学之时，如果冷漠社会与人生，没有事业心与责任感，也就没有刻苦学习的精神。当走向社会，也很易干出有损社会利益的事。由此可见，在强调校园文化建设之时，绝不要只满足于唱唱歌跳跳舞，而忽视文化建设中最为根本的东西——塑造人的灵魂。以塑造健康的灵魂为目标，才有健康的校园文化乃至健康的社会文化。把校园文化仅仅理解为单纯的娱乐是十分肤浅的。深层的校园文化建设，就是人的灵魂重建工程。   二、大学的校园文化建设，是综合性的工程。   它应该囊括人类的智慧与文化的精华，历史与现时的文学艺术的精华，哲学的美学的历史学的以及各种学术与

7、科技的成就，文化与教育方面的种种设施，体育与娱乐中的项目，衣食住行及工艺美术活动等，都属校园文化活动的范筹。文化的渊源是绝对不能割断的，传统的民族的精神与文化，应成为文化教育中必不可少的部分。在高等学校，文化活动牵涉面相当广泛，几乎涉及到社会生活的各个方面。具体地说，如民族的历史、人类的发展史、民族文化的摇篮、古都文物、古塔寺院、壁画石刻、丝绸之路等等的研究及其演化的艺术品，都是宏扬民族文化增强民族自豪意识的最好教材。民族意识的培养，在文化教育中各国都是极为重视的。因