浅析大学校训对校园文化的影响与作用

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1、浅析大学校训对校园文化的影响与作用　　【摘要】校训是一所大学办学理念、办学目标的高度概括，体现学校的特色和个性。它是大学校园文化的灵魂，是大学文化的集中体现。通过对大学校训的涵义、特征、作用以及与校园文化关系的了解，探讨校训对大学校园文化建设的重要作用及深刻影响。　　【关键词】大学校训；校园文化；理念；精神　　校训是一所大学办学理念、办学特色的集中体现，是对大学历史和文化的一种传承与浓缩，是学校的办学方向与目标的高度概括，集中体现了全校师生的意志和追求。通过了解一个大学的校训，可以直接触摸到学校最核心

2、的灵魂与特质，而且校训也是大学校园文化的重要组成部分，是校园文化的灵魂，可以说，校训在一定程度上是一所学校的重要标志。校训是学校根据办学目标和办学特色，为树立良好的校风、培养良好的学风而制定的，要求师生共同遵守的道德规范和行为准则，高度体现了学校的精神风貌，是学校师生员工的座右铭。　　一、大学校训的涵义和作用　　（一）校训的涵义　　校训，在《教育大辞典》的意思是：“学校为树立优良校风而制定的要求师生共同遵守的准则”6。从校训的词义来看，校，是学校；训，是训词。简言之，校训就是学校的训词，是学校制定的对

3、全校师生具有指导意义的行为准则和道德规范，是对学校办学传统与办学目标的高度概括，集中体现了学校的教育理念、办学风格和传统文化，几乎所有学校的校训都在校园环境中占据着突出的位置，是学校精神气质的标志。　　大学校训有着深厚的文化底蕴，它可以体现出学校的整个文化背景和文化氛围，它是大学校园文化的核心和精华所在，代表着校园文化的方向。每一所学校在其发展的历程中，都会形成自己独特的历史传统和人文精神，而校训正是这种文化的凝聚和彰显。　　（二）校训的作用　　首先，校训对师生具有规范指导作用。一所大学的校训是学校文

4、化的积淀和凝练，反映着学校的办学传统、办学方向和目标，它能够利用其无形的力量引导着师生的发展，为师生指明努力的方向，促进师生高尚人格和品质的养成。校训通常设置在校园中醒目的地方，使每一个师生能够经常看到，受其潜移默化的影响，会慢慢的内化为自身的价值标准，进而以此来衡量自己的行为。　　其次，校训有利于实现学校的教育理想。校训体现了学校对全校师生的期望和要求，是其教育思想、教育理念的直接反映，因此，在教育过程中，通过对校训的不断强调和不断的重复教育，从而更加明确学校所要达到的目的，这样，全校师生都会自觉或

5、者不自觉的接受校训所提倡的，所引导的方向上去，为着共同的目标而努力，这样，校训所蕴含的教育思想、理念、就会因此而实现。6　　第三，校训有利于更好的建设校园文化。校训是大学校园文化的集中体现，是校园文化的核心与灵魂，而良好的校园文化对学校发展也有着重要的作用，制定出有特色的校训不仅是对学校理念的体现，更是对大学文化精神的传承和彰显，对大学校园文化的建设与发展起着巨大的推动作用。　　二、大学校训与校园文化的关系　　（一）校训是校园文化的体现　　校训集中体现了一所大学的精神，是学校校园文化的灵魂，也是校园文

6、化建设的重要内容。每一所大学的校训都体现了不同学校的文化背景、蕴含着深厚的文化底蕴。如清华大学的校训“自强不息，厚德载物”，正是取自我国古代著名著作《周易》，从清华建校开始到现在，一直作为清华师生的行为典范，激励了一代又一代的人。　　可以说，校训是“展现校园文化的名片，它既是大学文化精神的综合反映，也是大学文化精神的具体化和外化，具有外塑形象，内敛人心，继承传统，激励创新的重要作用”同时，校训也是学校教风、学风、校风的集中表现，是校园文化精神的核心内容。校训作为校园文化一种独特的表现形式，“既为校园人

7、所感知，又使校外人通过它了解学校、把握学校的特征”　　（二）校园文化包含校训　　校园文化是一所大学特有的文化现象，是校园物质文化、精神文化、制度文化的总和，包含了校园建筑、环境、规章制度、校风、学风、校歌、校徽、校训等诸多内容，它是学校教育的重要组成部分。一所学校校园文化的形成，是该校办学理念、办学思想和办学风格的历史积淀和凝结，是一所学校本质的、个性的精神风貌，是学校发展的精神支柱和动力。　　在校园文化的内涵中，其核心的内容即灵魂就是校训，校训是对学校校园文6化的凝练与反映，能够真实的反映出学校的文

8、化特色，是校园文化的彰显。同时，“校训也是引领校园文化的航标，对校园文化的维系、传承和营造起着非常大的作用”。　　三、校训对建设大学校园文化的作用及影响　　校园文化是学校教育的重要组成部分，是展现学校特色的重要平台。它不仅能够陶冶师生的情操，规范师生的行为，还能够提高学生的思想道德素养、增进学生的身心健康、丰富学生的文化生活、帮助学生树立良好和谐的人际关系，促进学生产生积极的情感和创新意识，对学生产生一种潜移默化的影响。校训对校园文化的作用及影响主要体现