教学助理参与教学之图像

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1、正修學報第二十四期民國一百年69JournalofChengShiuUniversityVol.24pp69-82(2011)教學助理參與教學之圖像黃玉幸正修科技大學企業管理系摘要本研究旨在理解科技大學教學卓越計畫之教學助理參與教學實施情形之意義，研究目的為：（一）描述教學助理參與教學的樣貌；（二）探究教學助理參與教學實施之圖像及其意義；（三）歸納教學助理參與教學圖像之核心概念。為達上述目的，以S私立科技大學98學年度教學卓越計畫之289名教學助理參與教學實施情境為例，探究教學助理做了些什麼？科技大學之教學助理在教學

2、場景發生了什麼事？採質性研究探究教學助理參與教學實施之圖像，多方蒐集教學助理工作日誌、心得報告等資料，載入電腦軟體ATLAS.ti剪輯，進行開放編碼，共編463個文字碼，再經主軸、歷程編碼歸納概念，分析結果：一、教學助理扮演多重角色、工作內容多樣；二、課後輔導化解與學生之間的隔閡；三、協助課業落後學生解決學習困難；四、體驗從不懂到教懂了的成就感；五、重溫專業知識精進自我學識；六、領略教學甘苦探索個人生涯。歸納結論為教學助理參與教學實施過程，活絡教學現場氣氛，增進課堂教學師生互動，減輕教師教學負擔，解決課業落後學生學習

3、困擾，有機會深究提高教學成效之可能，並省思S科技大學教學助理制度之於教學卓越計畫的註腳及建議日後推動教學助理制度努力之處。關鍵字教學卓越計畫教學助理科技大學質性研究70正修學報第二十四期民國一百年TheImageforTeachingAssistantsParticipateTeachingActivitiesYu-hsinHuangDepartmemtofBusinessAdministration,ChengShiuUniversityAbstractTheresearchintendstounderstandt

4、hemeaningofteachingassistants(TAs)participatetheteachingexcellenceprojectinscientificandtechnicaluniversities.Theobjectivesofthestudyare:(1)todescribeappearancesforTAsparticipateteachingactivities.(2)ToprobeintotheimageanditsmeaningforTAsinparticipatingteaching

5、executions.(3)TogeneralizecoreconceptsforTAsinplayingapartinteachingimages.Inordertoachievethegoalsdescribedabove,theresearchertookanexampleof289TAswhowereinvolvedintheteachingexcellenceprojectfromSuniversityin2009.ThestudyinvestigatedtasksthatTAsdidintheprojec

6、tandalsotriedtounderstandwhathappenedtoTAsinteachingscenes.QuantitativeresearchmethodwasappliedinordertounderstandtheimageofTAs’participationinteachingexecution.AftercollectingTAs’workingdiaryandreportsetc.,theresearcheruploadedandcomposedthedatawithATLAS.ti.,a

7、ndencoded463codesaltogether.Aftergeneralizedtheconceptsfromitsthemeandencodingprocess,theresearchobtainedtheresults:1.TAsplaymultiplerolesandalsoworkindifferentcontents.2.ToreconcilethegapbetweenstudentsandTAsinafterschooltutorials.3.Toassiststudentswithdifficu

8、ltiesinstudy.4.Toexperiencethesenseofachievementinteachingstudentsfromdonotknowtoknow.5.Toreviewprofessionalknowledgeandstrivetheirpersonalknowledge.6.Tounderstanddifficulti