企业参与教学

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1、企业参与教学让学院与行业、社会在“同一节奏下跳动”高职发展屮遇到的主要问题，过去往往被归结为钱的问题，这在西部尤其突出。四川工程职业技术学院也曾经遭遇过发展屮的低谷。在求生存的艰难奋斗中，他们逐渐意识到，高职学校的发展需要钱，但比钱更重要的是体制。高职要发展，体制要创新。如何创新体制呢？经过长期实践，学院探索出一套做法：创新体制，省市共建，校企互动，主动为行业和地方服务，从而获得多方支持，求得快速发展。四川工程职业技术学院地处德阳，该市是我国重大技术装备制造业基地，拥有以中国二重、东方电机、东方汽轮机三大企业为龙头，200余家企业配套的装备制造业产业集群，是

2、我国重大技术装备制造业集中度最高的区域。四川工程职业技术学院充分考虑到了这一环境特点，主动服务行业和地方，让学院的注意力与同生共长的行业、社会在“同一节奏下跳动”,坚持以服务求支持，以服务求发展。上世纪末，德阳东方汽轮机厂要改造汽轮机叶片加工工艺，大量引进先进的数控机床。四川工程职业技术学院立即对其数控专业的培养方案作了相应调整，同时引进四轴连动的数控机床用于教学。现在，在东方汽轮机厂叶片分厂川，从事数控加工技术和设备操作的技术工人90%以上是四川工程职业技术学院的毕业生。在做好人才培养工作的基础上，学院紧紧抓住行业发展和德阳构建学习型社会的需要,积极开展各

3、种短期培训一一为中国二重、东方电机、东方汽轮机等国有大型企业举办了6期数控人员培训；举办了3期全省数控技术职教师资培训；为省市举办了多期“CIMS模拟仿真技术”培训、“CAD/CAPP/CAM软件应用技术”培训，以及各类技术工人技能及转岗培训；为德阳市完成了近4000人次的干部培训……这些互利互惠的举措和真心为社会的行动，使学院赢得了行业的尊重、地方的重视，也赢得了自身发展的巨大空间。近年来，四川省经委，徳阳市委、市政府给孑了学院大力支持:2005年将德阳教育学院整体并入四川工程职业技术学院；德阳市区20万元一亩的土地，市政府按8.5万元一亩的价格支持学院新

4、校区建设，共400多亩；市政府与学院共建了1.8万平方米大型图书馆，总投资3300万元，其中总投资的1/3由德阳市承担；由四川工程职业技术学院牵头，联合三大企业、德阳机电联合会，共同组建了国家职业教育实训基地。近5年来，学院在土地征用、人才引进、资金筹措等方面得到了主管部门和德阳市委、市政府的大力支持，直接和间接投入达2亿元左右。点评：四川工程职业技术学院生存发展模式中的第一个环节解决的是体制问题。体制创新之所以能够为学校发展增强活力，主要是在新的体制中学校与相关各方都会受益：学校服务政府，政府就扶持学校；学校服务企业，企业就支持学校；政府和企业都信任学校了

5、，学校的良性发展顺理成章。把企业的“触角”转换成学校的“耳目”四川工程职业技术学院最近经历了这样一件事：今年，中国二重重容分厂将发展重点转到核电设备的制造上。因为没有这方面的高技能人才，他们只有高薪到上海和国外“挖人”，人均年薪约30万元。得知这一情况后，学院立即与二重重容分厂合作共同制订了教学计划,在焊接专业的部分学生中进行专项培养。工厂同时接纳学生到厂实习。2007年，这批学生将走上重容分厂的相关岗位，解决了厂方高技术人才缺乏的被动局面。这个双赢的方案，又一次证明了“只有面向市场，才可能了解市场；只有了解市场，才能真正为市场所需”这一高职学院人才培养应该

6、谨遵的规律。经过多年探索，四川工程职业学院逐渐意识到，“面向市场”中最关键的是学校必须学会提前沟通、主动岀击。比如说了解市场，学校不可能派人天天盯着市场的“风向标”。所以，应该把企业的“触角”真正转换成学校的“耳目”。于是，一个由学院自己上门联系、真诚相邀聘请的“教学改革发展专家咨询委员会”应运而生。这个委员会rh来自一线企业的92名企业家组成，他们与院方共同制订学院人才培养方案，每年调整一次，保证让课程设置、教学内容做到与企业同步、与市场高度吻合。企业为什么愿意参与到学校的工作中？因为企业有需求。中国二重集团公司常务副总经理孙德润告诉记者：“我们愿意四川工

7、程职业技术学院的学生來实习。我们不计成本帮该校培养学生，希望的就是这些学生有一天能成为我们的员工，那时企业的战略利益就得到了保障。”在培养模式上，四川工程职业技术学院从“用人单位的标准”出发，在课程设置上明确规定：实践性课程教学比例必须达到50%以上，学生在校期间必须取得中级及以上技能等级资格证书。据统计，该院毕业生取得中级工证书的比例己超过94%,17.6%的学生取得了高级工或技师证书。学院将师资队伍建设与专业建设相结合，每年投入100万元，重点加强“双师型”教师队伍建设。目前，学院专业教师中“双师型”教师的比例达到71.6%,实践教师中高级技师、技师的比

8、例达到47%。点评：四川工程职业技术学院生存发展模式