抗战末期的十万知识青年从军运动述评

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1、抗战末期的
十万知识青年从军运动述评孙玉芹刘敬忠内容提要抗战末期,为了稳定民心、笼络人才,同时也为挖掘高素质兵源,克服征兵流弊,国民党政权发起十万知识青年从军运动。由于知识青年素有爱国之志,加上国际形势有利和国民党各方的努力,报名人数迅速达到13万。青年军共编成9个师,分驻南方各地集中训练。青年军的管理训练与国民党一般部队相比,发生了一些质的变化。1946年秋,是批青年军大部复员。关键词抗战末期知识青年从军青年军1944年10月,抗日战争已进行到第7个年头,国民党政权发起了
十万知识青年从军运动。在过去的几年中,由于国民党役政百病丛生,军队兵员补充一直比较困难,以

2、致在四川等地出现了抓壮丁的惨状。但是,该运动一经提出,从军浪潮迅速扩及整个国统区,其间还有不少沦陷区青年,!通过敌伪封锁线,逃出参军。不足百日,登记从军人数就达13万,国民党当局很快组织了一支
青年军。该项运动虽产生了重大影响,但学术界长期以来对其少有问津,仅有的几篇文章在从军运动的缘起、发展阶段问题上认识不清,结论片面武断;而对从军运动的发动、青年军的组织管理及归宿等问题更是缺乏深入系统的阐述。甚至有个别文章的史料张冠李戴、重要统计数据严重失实。∀本文利用当时的报刊、诸多亲历者的回忆及档案等大量原始资料,拟重新阐释抗战末期发生的这一重大军政活动,以还其历史原貌。一

3、从军运动之缘起
十万知识青年从军运动发轫于1943年底。其时,由于国民党基层政治腐化不堪、农民生活日益恶化、士兵保育工作低劣骇人以及征兵过程中的种种流弊,国民党政府的征兵工作遭遇极大困难。避役抗征现象甚为普遍,前后方都有大批逃亡,各部队缺额很大。补充既已不济,训练自无从谈起,所以每遇战事,即
持枪而战,武器使用未曾熟练,无法发挥战斗效力。#士兵征集的不善导!关于报名人数,有三种说法,此说依据1946年6月9日二%九师副师长顾蓉君在上海记者招待会上的报告。另两说分别是12.5万和15.15万人,前者见杨光彦编&重庆国民政府∋,重庆出版社1995年版,第331页;后者

4、出自全国从军指委会秘书处关于该会办理知识青年志愿从军工作报告,载中国第二历史档案馆编&中华民国史档案资料汇编∋第五辑第二编&政治∋(五),江苏古籍出版社1998年版,第409页。∀主要研究成果有:王国君、朱理峰:&抗战后期国民党发动的青年学生从军运动与组建青年军∋,&吉林师范大学学报∋1990年第2期;赵秀昆:&青年军的组建与消亡∋,&军事历史研究∋1994年第3期;周春雨:&抗战后期十万知识青年从军热潮述评∋,&军事历史研究∋1998年第3期;江沛、张丹:&战时青年从军运动述评∋,&抗日战争研究∋2004年第4期;侯德础:&略论抗战后期的知识青年从军运动∋,&民国档

5、案∋2006年第2期。#&白崇禧回忆录∋,解放军出版社1987年版,第218页。∃19∃&抗日战争研究∋2010年第3期致国民党军队战斗力每况愈下。另一方面,为支援英美盟军对日作战,保卫滇缅路,中国在1942年编组远征军,紧急入缅参战。中国远征军在自然地理条件极为恶劣的异域浴血奋战,屡挫敌锋,但自己也付出了巨大代价。远征军动员入缅总兵力约10万人,到8月初先后撤到印度和滇西的仅有4万人。!1943年10月中国驻印军开始了缅北反攻战。次年5月,滇西远征军也开始反攻。当时,这些部队几乎全是美械装备,训练亦由美国教官担任。缅甸及滇西战场形势的发展及部队装备训练的改变亟需补充

6、大量高素质兵员。1943年底至1944年春的知识青年从军热潮就是在这样的背景下出现的。1943年11月6日,国民政府军政部饬令川省各县市选送300名知识青年补充驻印军,限下月中旬转送出国。时间紧,任务迫,为圆满完成任务,四川军管区决定发动知识分子自愿参加。该区参谋长徐思平借出巡视察之便广为宣传督导。13日,徐在绵阳召集士绅机关法团及中学以上学生演讲,听者
深为感动,无不慷慨激昂,当晚有绵阳中学学生邱永森等十五人,到徐参谋长驻地,申请愿服兵役,并具誓词。此为学生集体志愿从军之嚆矢。15日,徐又在三台县出席东北大学纪念周,详陈青年服兵役之理由,闻者
唏嘘欲泣,大有投袂而

7、起之势。当场即有男生15名,女生4名申请参军。16日,徐复召集中学以上学生2000余人讲演,当场又有男生200余人,女生30余人请缨。是日晚,应学生之请,徐在东北大学礼堂作演讲。参加者为三台各机关法团首长,该校教授、学生800余人,尚有外来中学生等2000余人。演讲结束,国立十八中学女生林霖等30人泣请从军。针对学生从军热潮逐日高涨的情势,三台县政府遵照师管区规定,于20日成立远征军新兵大队,同日起举行体格检查,由师管区军医室、县卫生院及联合医院各院长,率同医官10余人主持。截至12月7日,参加检验学生631名,录取213名。知识青年从军运动由此正