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《战略联盟中组织学习,知识创造与创新绩效的实证研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第26卷第4期科学学研究Vo.l26No.42008年8月StudiesinScienceofScienceAug.2008文章编号:1003-2053(2008)04-0868-06战略联盟中组织学习、知识创造与创新绩效的实证研究122张明,江旭,高山行(11西安交通大学经济与金融学院,陕西西安710061;21西安交通大学管理学院,陕西西安710049)摘要:本文探讨了战略联盟中组织学习、知识创造与企业创新绩效间的关系。我们假设企业向合作伙伴学习新知识不仅会直接影响企业的创新活动,还会通过知识创造的中介作用间接影响企业创新的绩效。我们使用127个德国联盟企业数据的统计结果表明,两个
2、假设都获得了通过。得出如下结论:联盟企业在通过学习获取外部知识的同时更应注重在企业边界内创造新知识,从而提高其创新能力和绩效水平。关键词:战略联盟;组织学习;知识创造;创新绩效中图分类号:F270文献标识码:A已有研究表明,进入战略联盟的企业具有多种不同的动机。传统的分析认为,企业进入联盟的根1相关文献综述本目的是降低成本与分担风险。如今,许多企业试图通过合作伙伴的帮助开发新的产品、工艺和服务,1.1组织学习并最终提高企业的经济绩效。然而,随着产品和服联盟学习理论主要关注的是/组织学习是什务变得越来越知识密集化,企业提高绩效的手段也么0以及/企业如何从合作伙伴处学习0等问题。当逐渐依赖
3、于能否有效地从联盟伙伴处学习新的知大量研究试图对组织学习进行定义时,在最基本的[1]识、技术和能力。层面上它是指通过企业间的相互作用、交流、阐释和然而,尽管组织学习是许多联盟企业的一个明理解来获取、使用和扩散有价值知识的过程。这一确的目的,但通过学习只能获取对方已经掌握的知过程会给企业带来许多新的知识和信息,比如关于识和技能,对企业的长期发展不利。企业还应整合市场、顾客、新的工作方法以及联盟管理技能等的知内部拥有的资源和外部获取的知识以创造新知识,[2]识。这样才能在激烈的竞争环境中立于不败之地。但当联盟中的组织学习是一种社会实践活动,学习前文献对于知识创造这一概念仍然缺乏研究,尤其[
4、3]的程度是逐步累积的。Lane和Lubtkin认为组织是系统的实证研究依然少见。本文将在综述组织学学习是个体、团队和组织间持续的、双向的互动过习、知识创造和创新绩效概念的基础上,探讨组织学程。它同时具有个体和社会两种成分:其个体成分习对企业创新绩效的直接影响作用,并引入知识创[4]会导致Grant提出的个体知识(individualknow-l造这一中介变量来研究两者间的间接关系。我们将[5]edge)的产生并为企业带来私有收益,社会成分能使用127个从德国联盟企业收集的数据对变量间的够为企业带来共同知识(commonknowledge),而这关系进行实证分析,目的是为已经进入或即将
5、进入种所有联盟企业都可以使用的共同知识将使所有联战略联盟的企业提供可供选择的学习和知识管理战[5]盟企业共同受益。组织学习是企业把其个体知略。识和共同知识整合并转化为私有知识的过程,其最收稿日期:2008-02-01;修回日期:2008-05-22基金项目:国家自然科学基金项目(70372050,70772111);教育部高等学校博士学科点专项科研基金项目(20060698031)作者简介:张明(1984-),女,湖北洪湖人,硕士研究生,研究方向为公司投融资。江旭(1979-),男,安徽明光人,讲师,博士,研究方向为战略联盟与知识管理。高山行(1963-),男,陕西兴平人,教授、博士生
6、导师,研究方向为知识产权与技术竞争。第4期张明江旭高山行:战略联盟中组织学习、知识创造与创新绩效的实证研究#869#终目标是把这种私有知识变为产品、体制、结构、程知识创造实体,他们是知识创造的关键承担者。而[6]序和战略,并在此基础上实现企业的优异绩效。知识通常是由个体尤其是那些可以把信息和经验转如果企业试图从合作伙伴处获取有价值的知化为知识的专家所创造的,这意味着知识可以通过[7]识,它必须同时具有学习意图和学习能力。学习面对面的交流和互动而不是基于/非个人的0、显性意图是指企业把合作作为内化伙伴知识和技能的一化的知识基础创造出来的。但个体创造知识必须由种倾向,是学习成功的一个关键决
7、定要素。企业的组织为其提供背景和环境,因而,组织的知识创造应学习能力或吸收能力是指企业能够识别、吸收、内化首先被理解为个体创造知识且这些知识被作为组织合作伙伴的知识并最终运用这些知识产生租的一种知识网络的一部分而放大的过程。可见,Nonaka模[3]能力。先前的联盟研究广泛地承认学习能力或型中知识创造概念的本质是显性/隐性知识以及个吸收能力在促使企业向外部学习过程中的重要作体/组织知识的变换和转化。[8]用。一般而言,拥有高水平学习能力的企业会
