教师是祖国优秀文化的传承者与发扬者

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1、教师是祖国优秀文化的传承者与发扬者，写好汉字是每一位教育者的职责，是每一个中国人基本素质的重要标志，也是每个小学生最重要的学习任务之一。写字训练不仅仅是技能训练，还是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，是一个磨炼意志、陶冶情操、学习做人的过程，是提高人的整体素质的最基本手段之一。只有老师的写字意识到位了，才能影响学生、带动学生更好地写字。作为一名语文老师，该如何落实写字教学目标，提高写字质量呢？下面，我就结合自己多年的教学实践谈谈我的做法法：一、写字教学目标的落实：（1）.要注重学生保持良好的坐姿，头正、挺胸、双臂放平。（2

2、）.学生的执笔方法要正确，握笔不能过紧和过松，眼睛离书本的距离要适当。（3）.在学生书写时，教师要及时检查、指导，发现问题及时纠正。（4）.要留给学生充足的书写的时间，对书写较好的学生及时表扬和鼓励。（5）.同学之间要互相观摩、交流、评价，为学生书写打下基础。二、提高写字质量的有效策略： （1）、激发兴趣，热爱写字。 （2）、讲解。1. 指导观察。着重指导学生观察字的结构、笔顺、笔画位置及容易写错的地方。2.指运笔。让学生掌握汉字笔画的运笔特点，也就是让学生掌握每一笔画起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度等。3．指导辨析。让

3、学生辨别并掌握同一种笔画的不同写法，如竖分为“悬针竖”、“垂露竖”两种。同时通过辨析让学生掌握偏旁部首的变化规律，如“孩”的左边是“孑”，上“子”中的横变成了“提”且写得狭长。（3）、示范。老师的范写对学生影响特大，在老师讲解的基础上得到验证。（4）、临写。这一环节是写字课的主要部分，要求学生在老师的讲解示范的基础上，对照字帖自行临摹练写。在临写过程中，应注意做到：1．用心仿。2．仔细比。3．认真改。（5）、讲评。1．自评（找出自己字中的不足之处）；2.互评（找出对方作业中写得好的字）；3.总评（老师对学生的作业进行总批，评出

4、等级或提出批改意见）。几年来的认真实践,在写字教学中,我们取得了一定的收获。只要我们老师肯动脑,多为孩子们创设条件,加强学生良好写字习惯的养成。孩子们就会快快乐乐地学写字,并能写好每一个字。