教师业务能力考核

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1、第一部分　　教育教学理论基础知识（15分） 下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。（每小题1分，共15分）1．新修订的《义务教育法》即将实施，下列关于《义务教育法》表述不正确的一项是A．新《义务教育法》于2006年9月1日实施。B.新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。C.新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。D.新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。2．盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内A.名学生建设工程  B.名教师建设工程 

2、 C.名校长建设工程   D.名学校建设工程3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言强调的是要重视A.实际锻炼法    B.陶冶教育法     C.榜样示范法     D.品德评价法4.“教学相长”一语出自中国古代著作  A.《学记》   B.《论语》    C.《孟子》    D《大学》5．把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是A.布卢姆       B.布鲁纳        C.杜威      D.赞可夫6．提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是A.苏霍姆林斯基     B.维果斯基    C.巴班斯基   D.

3、马卡连柯7．人的发展主要是指A．知识和技能的发展        B.认知和情感的发展   C.身体和心理的发展        D.社会性和个性的发展.8．学生主体性的最高表现形式是A.自觉性 B.独立性    C.自主性    D.创造性9．在教育教学中要正确处理直接经验与间接经验的关系，因为学生的学习是以A.实践传统为主   B.直接知识为主  C.语、数、外课程为主      D.书本知识为主10．意志行动的关键阶段是A.确定目的   B.动机斗争     C.采取措施     D.执行决定11．学生年龄特征中所指的两个方面是A.认识和情感特征B.情感

4、和意志特征  C.气质和性格特征  D.生理和心理特征12．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方面变化的现象为A.从众       B.依众       C.服从       D.遵从13．俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于    A.激情       B.应激        C.心境       D.热情14．马斯洛需要层次论中的最高层次是A.生理与安全需要      B.尊重需要    C.爱与归属需要       D.自我实现需要15．思维的基本过程是A.分析和综合     B.抽象和概括    C.系统化和具体化

5、    D.比较和甄别 第二部分  案例分析（15分） （考生只须在以下两道题中任选一题完成）1.新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢？他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。最后，他老实地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗？”说着，他把那个“枨”字工工整整地写在黑板上。“老师，这个字读‘cheng’我叫赵志枨（cheng）。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。2.小李是某校工作不久的青年教师，在

6、学校实施新课程的过程中，小李为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间后，小李任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果。为此，小李感到非常困惑和迷茫。请分析小李任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并就此项工作以后的有效开展，谈谈改进的方法和措施。 第三部分  教师必读书目考查（30分）（考生只须在以下十道题中任选三题完成，每题10分）1.《基础教育课程改革百问》  请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》 

7、《基础教育课程改革纲要（试行）》是我国第八次课程改革的纲领性文件。文件共分九部分20条，对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述。请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性和进步性。3.《教育的理想和信念》  肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。4.《新教育之梦》   朱永新教授在《新教育之梦》一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质？5.《给教师的建议》  苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中任选一条

8、，简述该“建议”的具体内容，并作适当评论。①“请记住：没有也不可能