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时间:2019-02-04
《弓字旁马字旁的字》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第十二课弓字旁马字旁的字知识与技能:能清楚、规范、熟练地写好“强、驰”两个字,并练习写“弥、骆、驼、弘“四个字。做到布局恰当,行款整齐,匀称美观。过程与方法:通过观察分析,感悟字型特点,积累初步的写字与评析方法。情感态度价值观:培养学生写字的兴趣,养成良好的学习习惯,学会用心观察,认真体会,在习字中陶冶情操。教学重难点:1、了解左右结构的规律,了解“弓、马”的写法。2、写好横折钩是难点。课前准备:1、教师准备课件、磁带、示范2、学生准备毛笔、墨、垫毡、抹布课时:1教学过程:在《平湖秋月》的乐曲中,学生开始静默,做好上课的准备。音乐渐低,开始上课。师:书法是我们的国粹,当我们
2、习字时,我们可以感受古文化的魅力。今天就让我们一起到“书乐园”里来,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正,身正,笔正的人吧。生:好师:首先,我们来到乐书园的展示厅里,(课件出示),这里悬挂着许多书法作品。看,这幅是被尊称为书圣的王羲之的作品,多么灵动有力。这两幅是柳公权的书法作品,柳风瘦骨,刚劲有力。这幅呢?是老师的习作,而这一幅呢?是我们班的操佩同学的作品,他的字虽显稚嫩,但清秀端庄。下一幅呢?你准备好了吗?生:我准备好了。师有两个小兄弟想和大家交朋友,看,他们来了——(课件出示)生看课件回答生:这个是“马”,最先
3、出现的是甲骨文,接着是小篆、隶书,最后是我们现在写的楷书。生:这个是“弓”,最先出现的也是甲骨文,接着是小篆、隶书,最后是我们现在写的楷书师:是啊,经过了历史的演变,形成了我们今天所学的这些优美的汉字。咱们今天就来学习有“马”字旁和“弓”字旁的字。(课件出示课题)生读题师:同学们,你们仔细观察一下,看看这兄弟俩什么地方长得最像?生:他们都有“横折钩”和“横折”的笔划师出示横折,横折钩的笔划图,请学生说说这两个笔划最关键的是什么?生:在写横折的行笔中,行到转折处顿笔调锋再写竖划。在写横折钩的行笔中,行到转折处顿笔调锋再写竖划,再写钩处顿笔出锋,在收笔回锋。(请学生试写)师:下
4、面请曹馨予和操佩同学上来写一写这两种笔划。师:写得非常好,同学们,练好基本笔划是写好每个字的关键,只有走好每一步才能取得成功。那么让我们翻开习字本P26页,让我们看看今天要写的是哪些字?(师生读帖)师:同学们,好好欣赏这两个字,你发现了什么?(看课件)——强、驰生:这两个字都是左右结构的字。生:这两个字分别是“弓,马”字旁。生:他们里面都有横折钩这个笔划。生:他们在米字格里摆放很匀称。师:大家看得很仔细,下面让咱们走进观摩厅,看看老师是怎么写这两个字的。示范写,边写边讲解要领。师:下面请同学们走进习字厅开始描写,边写边体会,揣摩。(出示习字厅)学生描写师写得怎么样?小组内评
5、一下,推选一个写得最好的在全班进行交流。生交流后派代表上台交流。生:在描写的时候,我特别注意学习横折的顿笔调锋应该怎么行笔。(插入评语,课件出示)生:在描写的时候,我注意了左右的布局。生:我觉得“驰”字的竖划应该比竖弯钩写的要长,这样整体效果才好。师:边写边思考,边研究边写,这样才能把字写好,那么你们还想写一写吗?老师相信你们在描写的基础上,这次临帖写一定写得更好。(配乐,学生在写)师:这次同学写得都很认真,刚才老师在下面巡视的时候,发现这几个同学很有进步,下面我们就来看看他们写的字,大家来评一评:(看课件出示学生写的字)生:这个“强”字在横折钩的折处顿笔再调锋写。生:这个
6、“强”字注意了上下同高。生:这个“强”字特别注意把横折钩的第三横写短一些,与钩连成一气。师:相信大家经过这两个字的练习对“马”字旁和“弓”字旁已经有了很深的了解,下面就让我们一起走进集子厅去练习含有这两个偏旁的字吧。生练习,配乐。师巡视,写后评议。师:同学们,今天我们在“乐书园”里学写了这么多的“马”字旁和“弓”字旁自,相信大家对这两个偏旁有了一定的了解。我们今后遇到类似的字一定要一看,二写,三对照才能写好呀!
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