小郭村小学课堂教学

《小郭村小学课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小郭村小学课堂教学、社会实践、校园文化对未成年人教育的实施总结为了进一步推动未成年人思想道德建设，深入贯彻社会主义核心价值体系教育，我校开展了以“社会主义核心价值体系教育进校园”为主题的教育实践活动。现总结如下.   一、我校精心组织建立健全了以校长为组长的工作领导小组，成员由各班主任组成的未成年人思想道德建设领导机构，建立“三位一体”（学校、家庭、社会）联系制度。 二、立足重点，充分营造浓郁的思想道德教育氛围。   为使教育活动有计划、分步骤地广泛深入开展，我校把宣传教育活动纳入德育工作的一项重要内容，并把它作为学校文化建设活动和提升青少年文化素养的一项重要工作。开展社会主义核心

2、价值体系教育进校园活动，营造了一个浓郁“热爱祖国、孝敬父母、学会感恩”的教育氛围，以弘扬中华传统美德为己任，树立社会主义荣辱观，孝敬父母、尊重长辈、关爱他人，注重行为习惯养成，培养高尚品德，成为一个有道德的人。   三、社会主义核心价值教育活动全面铺开。    为了教育引导学生深刻理解和把握社会主义核心价值体系的深刻内涵和时代特色，引导广大学生从小树立良好的道德品质和行为习惯，我校开展了社会主义核心价值体系教育进校园“五个一”实践活动：1．把德育工作放在素质教育的首位，强化学校的育人功能，充分发挥学校教育教学在未成年人思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道作用，不断创新未成年人思想品

3、德教育的形式和内容。将社会主义核心价值体系纳入思想品德教育教学的重要内容，在各个班级安排充足课时专题讲解《社会主义核心价值体系学习读本》相关内容，使社会主义核心价值体系内化为广大师生的价值观念，外化为师生的自觉行动，让广大师生对社会主义核心价值体系的基本内容、核心、灵魂、主题、精髓和基础都能够耳熟能详。目的是培养学生树立起爱祖国爱人民爱家乡的世界观、人生观、价值观。 2．学校精选了一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，让家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由老师、家长督促学生有计划的阅读。   3.开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、珍视亲情

4、的正确观念，培养学生坚强的意志。在活动中，孩子和家长一同查找道德小故事、格言、名句等资料；有的孩子向家长讲一则道德故事，有的家长向孩子讲述小时候的艰苦生活，教育孩子学会感恩生命，珍惜现在美好生活。家长们反映：开展“讲道德我行动”教育活动，把道德实践活动的过程，变成培养学生孝亲敬长的过程，对提高青少年传承优秀道德文化意识、培养善良品质发挥了独特的作用。   4．学生每天讲一句文明礼貌用语。班长记录，每周由老师在小结会上进行汇总通报。及时表扬使用礼貌用语多的学生，倡导全班学生向他学习   5．每周为父母做一件家务劳动。既培养学生了学生热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。学生对自己所做

5、的家务简单的描述登记，家长每月签名认可，班主任老师定时检查。   通过“五个一”实践活动，使社会主义核心价值体系教育真正融入课堂、融入到学生的家庭生活、融入日常学习生活各方面，培育广大青少年良好的品德和塑造美好心灵。“缅怀革命先烈、做一个有道德的人”征文活动，让孩子们了解革命先烈艰苦奋斗的历程，发扬革命精神，弘扬传统美德。广泛开展以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主题的“爱科学月”活动，鼓励学生人人参与，人人动手，切实提高学生的创新意识和动手实践能力；为推进社会主义核心价值体系进校园活动的开展，丰富学校的内涵，我校以“孝在我心中——做一个有道德的人”为主题，围绕孝敬父

6、母、尊重长辈、关爱他人的孝德文化建设活动，使广大学生体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好道德品质。同学们纷纷表示：要以感恩之心、感激之情、感念之怀，在家里作父母的“小帮手”，在学校作校园的“小主人”，在社会作合格的“小公民”。   加强和改进未成年人思想道德建设是一项举国关注的民心工程,着眼未来的希望工程,精神文明的基础工程,齐抓共管的社会工程,协调推进的系统工程,振兴中华的世纪工程。师生们也纷纷表示要以先进楷模为榜样,虚心学习,努力工作,进一步推动学校未成年人思想道德教育活动向着更广泛、更深入、更扎实、更有效的方向发展,为精神文明建设和全面

7、推进素质教育作出新的贡献。