小学①给孩子一个温暖的家

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1、小学①第七讲给孩子一个温暖的家奎文区实验小学孙仲洁【教学目的】1．让父母了解孩子对和谐家庭环境的心理需求；2．让父母了解一个不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响；3．让父母学会如何建立良好的夫妻关系和亲子关系，为孩子营造温暖的家庭环境；4．和单亲父母共同探讨应如何处理与对方及子女的关系。【教学重点】1．不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响；2．父母如何建立良好的夫妻以及亲子关系。【教学难点】1．孩子对和谐家庭环境的心理需求；2．单亲父母应如何处理与对方及子女的关系。【教学方法】案例分析法；谈话法。【教学过程】（△为教师☆为家长●为课件演示）一、课题导入：△家长朋友们，

2、感谢大家在百忙之中赶来和我一起分享这宝贵的时间，今天我们共同探讨的主题是：给孩子一个温暖的家(出示课题).请问家长朋友们,怎样就算是给予孩子一个温暖的家呢?请大家发表意见好吗?☆家长一:我觉得给孩子一个温暖的家主要是只对孩子物质上和精神上的照顾.☆家长二:我认为给孩子一个温暖的家必须重视对孩子心理上的关心,和孩子多交流.☆家长三:给孩子一个温暖的家我的理解就是,作为我们,要处理好自己和家人之间的关系,例如尊重长辈等等,给孩子做个榜样,同时要和孩子搞好关系.△刚才几位朋友的发言都很有道理,给孩子一个温暖的家,这是一个平常而又普通的话题,但是我想随着时代的发展,未必所有的

3、人都能深刻理解他的含义,请大家静心想一想,我们所努力营造的家这个港湾,在孩子的内心是否感受到了温暖?我们和孩子之间的沟通交流是否是流畅而快乐的呢?我们的孩子是否是快乐地生活在我们这个家里?他是否是用一种感恩的心来对待我们、对待学习呢?在我们的心目中,往往关注的是对孩子物质上的照顾和他们在学业上的回报。许多人忘记了或者不重视孩子心理上的感受.之前，我曾经向我校200名学生发放了调查问卷，下面就向大家总结如下：反馈调查问卷有关数据：我爱我家1．你爸爸妈妈之间的关系：很融洽□51%一般□34%较差□15%2．你和爸爸的关系：很融洽□68%一般□43%较差□16%3．你和妈妈

4、的关系：很融洽□53%一般□25%较差□5%4爸爸每天和你在一起的时间：3小时以上□54%1小时-3小时□25%很少，不到1小时□21%5妈妈每天和你在一起的时间：3小时以上□73%1小时-3小时□18%很少，不到1小时□9%6爸爸每周能和你一起进餐多少次？10次以上□53%5-10次□29%5次以下□18%7妈妈每周能和你一起进餐多少次？10次以上□72%5-10次□20%5次以下□8%8爸爸周末陪你外出游玩或在家娱乐吗？经常□43%偶尔□43%从来不□14%9妈妈周末陪你外出游玩或在家娱乐吗？经常□58%偶尔□28%从来不□14%10你在家里的感觉：

5、很快乐□63%比较快乐□26%不快乐□12%二、谈话授课：△1.通过调查问卷，我们可以看出，随着时代的发展，家长素质的不断提高，我们普遍意识到了和谐的家庭环境对孩子成长的重要性，都在积极为孩子营造良好的家庭环境，创建良好的亲子关系。但是，日趋复杂的社会环境对我们的家庭也或多或少的带来了影响。例如：工作压力的加大，使父母减少了与孩子交流的时间，离婚率的升高，对孩子更造成了伤害.从调查问卷中，我们无可置疑地看到，有一部分孩子认为，他们在家里是不快乐的。△家长朋友们,究竟应该怎样为孩子营造优良的家庭成长环境呢？我想,它既不是单纯地为孩子创造优越的物质环境,也不是单单在学习上

6、对他们的百般关照,我希望通过我们今天的探讨,能够换个角度来看我们的孩子,进一步在理念上达成共识,继续用爱和责任担当起我们育子成材的重任，让孩子不仅成材，而且是快乐的成材.今天我们从四个方面对这个话题展开讨论。给孩子一个温暖的家1．儿童对和谐家庭环境的心理需求；2．不和谐的家庭环境对儿童造成的不良影响；3．如何建立良好的夫妻关系、亲子关系，营造良好的家庭环境；4．单亲父母应如何处理和对方及子女的关系。△首先我们来讨论第一个问题，●儿童对和谐家庭环境的心理需求；△请各位家长结合身边及看到的案例谈谈在优良的家庭环境中孩子的表现。（请注意这里优良的家庭环境并非指优越的家庭环境

7、）☆家长一:优良的家庭环境中的孩子,生活很快乐,心理比较健康.☆家长二:家庭环境优良的孩子能容易和人沟通,情绪也很稳定△刚才两位家长的发言很好,那么谁能结合事例再谈一谈呢?☆家长三:我办公室有个同事,她在平时和同事以及和家里人相处的都很好，也很注重对孩子的教育，她的女儿性格很开朗，自理能力很强，孩子学习特别好，还与很多业余爱好．我觉得这个孩子的家庭环境就很好．△通过刚才家长的谈话可以看出，●［一个健康儿童的成长需要和谐、愉快、充满爱和上进心的心理环境，］一至二年级的孩子,各方面水平迅速发展，处于还没有形成独自判断是非的时期，依赖性比较强，家庭环境对他