宪法学教学大纲

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1、《宪法学》课程考试大纲课程编码：课程类别：专业基础课适用专业及层次：法学专业（本科）学分：4学分理论学时：60学时实践学时：先修课程：法理学一、课程性质、目的和任务《宪法学》是一门阐述宪法基本理论和传授宪法基本知识和基本技能的课程。《宪法学》的教学目的是：讲授宪法基本理论和基本知识，进行比较系统和深人的宪法教育，为学习法律专业课程奠定必要的基础。　为此，要求学生通过本课程的学习，提高对我国社会主义制度优越性的认识，增强坚持四项基本原则的自觉性；树立依法治国思想、增强社会主义法制观念，自觉维护宪法的权威；掌握宪法理论及其法律地位，为学习法律专业课创造条件；提高对建设社会主义民主

2、政治重要性的认识，以适应现代化建设的需要。二、教学要求全面掌握宪政的基本理论和精神，对有中国特色社会主义宪政建设有全面认识。全面了解我国宪政建设的基本制度形式和制度运行的主要环节。系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度。全面树立以人权保障为目的的现代法治观念。注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。三、课程教学内容绪论【授课学时】2学时【教学内容】一、宪法学的研究对象与研究范围（一）宪法学的研

3、究对象（二）宪法学的研究范围二、宪法学的历史发展（一）宪法学在西方的产生和发展（二）宪法学在中国的产生和发展三、宪法学的学科地位与学科体系（一）宪法学的学科地位和特点（二）宪法学的学科体系四、学习和研究宪法学的意义和方法（一）学习和研究宪法学的重要意义（二）学习和研究宪法学的方法【教学要求】了解：宪法学的研究对象理解：宪法学的研究范围课内实践教学要求：布置2道思考题【教学重点】宪法学的研究对象和范围；宪法学的基本问题。【教学难点】宪法学的基本问题第一章宪法总论【授课学时】16学时【教学内容】第一节宪法的概念一、宪法释义（一）“宪法”词义的演变（二）宪法的特征（三）宪法的定义二

4、、宪法的本质（一）认识宪法本质应该注意的问题（二）宪法本质的学说评介（三）宪法的本质三、宪法的分类（一）成文宪法与不成文宪法（二）刚性宪法与柔性宪法（三）钦定宪法、民定宪法和协定宪法第二节宪法创制一、宪法制定（一）宪法制定权（二）宪法的制定机关（三）宪法的制定程序二、宪法修改（一）宪法修改概说（二）宪法修改的限制（三）宪法修改的方式（四）宪法修改的程序三、宪法解释（一）宪法解释概说（二）宪法解释机关（三）宪法解释的原则和方法第三节宪法的基本原则一、宪法基本原则的概念和特征二、人民主权原则三、基本人权原则四、权力制约原则五、法治原则第四节宪法形式与宪法结构一、宪法形式（一）宪法

5、形式的概念（二）宪法形式与宪法内容的关系（三）宪法的渊源（四）我国的宪法渊源二、宪法结构（一）宪法结构概述（二）宪法序言（三）宪法正文（四）我国宪法的结构第五节宪法与宪政一、宪政概说（一）宪政的概念（二）宪政的基本内涵（三）宪政的特征二、宪法与宪政的关系（一）宪法与宪政的联系（二）宪法与宪政的区别三、建设有中国特色社会主义宪政（一）当代中国宪政建设的指导思想（二）宪政建设的条件（三）我国宪政建设的模式第六节违宪审查制度一、违宪审查的概念二、违宪审查的主要模式（一）司法机关审查模式（二）立法机关审查模式（三）专门机关审查模式（四）复合审查模式三、违宪责任四、建立中国特色的违宪审

6、查制度（一）我国违宪审查制度的现状（二）健全和完善我国的违宪审查制度（三）建立具有中国特色的违宪审查制度【教学要求】了解：（1）宪法概念；（2）宪法的特征；（3）成文宪法；（4）不成文宪法；（5）刚性宪法；（6）柔性宪法；（7）民定宪法；（8）宪法的制定程序；（9）宪法性法律概念；（10）宪法惯例概念；（11）宪法判例概念；（12）宪法修改的含义；（13）宪法修改的方式；（14）宪法解释的含义；（15）宪法解释的分类；（16）宪法解释的机关；（17）宪政的概念；（18）宪政的基本内涵；（19）违宪审查的概念。理解：（1）马克思主义对宪法的分类；（2）人民主权、人权、法治和权力

7、制约原则；（3）宪政的特征；（4）宪政建设的条件；（5）建设有中国特色宪政的基本模式；（6）宪法解释和宪法修改的区别；（7）我国宪法的渊源形式。掌握：（1）评价资产阶级学者所作的宪法传统分类方法；（2）权力制约原则的现实意义；（3）如何实施和完善我国的宪法解释；（3）如何建立具有中国特色的违宪审查制度。课内实践教学要求：布置14道思考题【教学重点】宪法的概念；宪法的分类；我国的宪法渊源；宪法的基本原则；建设具有中国特色的社会主义宪政；建立中国特色的违宪审查制度。【教学难点】宪法与普通法律的区别；宪法的本