工程类大学生就业市场需求及就业能力培养的调查与分析

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1、决策与思考2013年第15期≥代嘲c1孽工程类大学生就业市场需求及就业能力培养的调查与分析●李婵田野摘要：本文运用问卷调查、访谈等方式，对工程类企业进行走访调查，从我校山东建筑大学工程类毕业生人才市场的需求状况入手，探讨如何加强工程类专业毕业生就业能力，为用人单位招聘学生提供考核标准，并为完善高校教育、教学内容，提高学生就业竞争力提供重要参考。关键词：工程类大学生；市场需求；就业能力；调查分析我校作为一所以工科类专业为主，以建筑类专业二、工程类专业毕业生市场需求现状为特色的大学。当务之急更要抓住当前良好的发展机(一)工程行业市场

2、岗位对人才的要求和期望会，加大对工程类专业学生的培养力度，以满足社会据调查显示，90．13％的企业在招聘时主要注重毕发展的需求，同时带动我校的整体发展。业生的综合能力。其主要包括交际、学习、组织、文字一、调查研究的背景及基本情况表达能力等；而注重技能(如实习经验，资格证书)、知(一)工程类学生的定义识、岗位或工作性质分别占有68．18％、50．91％、工程类学生是指在工科类专业主要以学习工程27．27％。而毕业生生源所在地、性别、工资以及其它问建设、工程技术、工程法规、工程经济等学科为主，未题考虑的相对较少。来在工程领域从事工作

3、的学生。在我校主要是指参与1．在毕业生素质方面，50％以上的企业认为好高工程建设的相关专业，如建筑学、城市规划、土木工鹜远、眼高手低，抗压能力弱、稳定性差是毕业生初入程、测绘工程、交通工程、工程管理、工程造价、土地资职场的致命弱点。有40％的企业认为毕业生时间管理源与管理、电气工程及自动化、给水排水工程，环境工能力弱、工作效率低，28．18％的企业认为毕业生沟通程、机械制造及自动化、材料科学与工程、建筑环境与表达能力差、沟通意识薄弱，15．47％的企业觉得有些设备工程等相关专业，涵盖我校近二十个专业。毕业生自私、没有团队意识，还

4、有1％的企业认为毕业(二)本次调查的基本情况生无责任心。调研团队共调研走访了各类企业130余家，发放2．在专业技术方面，有54．55％的企业认为我校工调查问卷150余份，访谈十余场。走访了中建八局、鲁程类毕业生在技术方面存在欠缺，主要表现为项目经能集团、济南四建，鲁商置业等企业，其中民营企业占验薄弱。也有30％以上的企业认为毕业生缺乏行业知到58．60％，国营企业占到26．90％，中外合资企业占到识、技术掌握不够熟练、基础薄弱、一知半解。很多用6．31％，外商企业占到3．72％，科研院校占到1．88％。从人单位对毕业生的反映是进

5、入角色慢、动手能力差、企业类型上来看，施工、承包类单位占到47．40％，建适应能力不强，从而导致工作能力不能充分发挥，专设开发类单位占到28．40％，咨询单位占到12．00％，设业竞争力不强。无法体现出工程类学生的优势所在。计类单位占到10．34％，第三方服务机构占到0．86％。(二)校企合作中企业方更倾向多元化合作方式调研团队主要围绕我校的学科建设、学生素质培养和在走访过程中，我们调查了企业对于校企合作的学生能力评价三个主要方向，探究了房地产、建筑企看法，很多企业表示愿意并认可校企合作。44．27％的业对我校工程类毕业生的评价

6、。为我校的教育教学改企业愿意建立实习基地。11．82％的企业认为应该由企革提供宝贵的参考数据。业人员进学校进行授课。10．0％的企业希望能够参与李婵／山东建筑大学就业指导工作处，主任科员田野／山东建筑大学英语学院教师每A6__2013年第15期决策与思考学校的课程设计。大多数企业愿意与学校建立长期合式，大约有23．64％。毕业生不能把求职的精力都放在作关系，同时，这也要求我校应该积极主动地联系更校内，要广泛撒网，寻求更适合自己的职位。多发展前景良好的企业参与到校企合作之中。另外，2．在是否进行岗前培训中，99％以上的用人单位有2

7、2．73％的企业愿意以其他方式与学校合作，这也都要进行岗前培训，岗前培训越来越受到重视。在主体现出目前校企合作形式多样化的特点。要培训方式中，选择内部员工定期统一培训和以师带(三)工程类用人单位对我校的教育教学质量基本徒的企业占到了较高比例，分别为60．91％和60．0％，满意，部分内容仍需要改进岗前自我学习占到了20．91％，请外部人员为企业培在调查的150家企业中，有141家企业对我校的训占到了16．36％，像通过工作轮换和国外培训占得教育教学质量表示满意或基本满意，满意度达94％。比例较少，只有9．09％和5．45％。培训

8、制度是为了配合但在专业培养方案、师资队伍建设等方面部分企业也公司的发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，增强提出新的要求，特别是在课程体系的设置上存在的问员工对本职工作的能力与对企业文化的了解，并有计题比较突出，根源在于对工程技术类基础课程的忽划地充实其知识技能