大学生就业影响因素分析及就业能力的培养

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1、大学生就业影响因素分析及就业能力的培养摘　要：本文针对影响大学生就业因素做出分析，并阐述了学校怎样服务和帮助提高大学生就业能力的培养，以及毕业生为就业应做哪些准备。　关键词：低层次就业；人岗匹配；职业生涯；规划　随着社会主义市场经济的发展和社会人事劳动制度的改革，高等学校毕业生就业制度和整个社会用人观念都发生了深刻的变革。从大学到社会，虽然只有一步之遥，但对大学毕业生来说，却是人生旅途的一次重大转折。加强大学生就业能力的培养，探索毕业生就业问题，将是我国高校扩招后，实现高等教育大众化进程中必须面对的重大课题。　　一、影响大学生就业因素　

2、　1、随着高等教育大众化时代的到来，就业难成为现实　　我国的高等教育已经从“精英教育”进入“大众教育”时代。上世纪八十年代，每年全国高校毕业生只有二、三十万人，而现在已达到四、五百万人，增长了二、三十倍。今后几年应届毕业生数量还会继续上升，如果较多毕业生长期不能就业，缺乏社会归属感和安全感，甚至产生心理不平衡，就可能影响社会稳定和国家经济发展；对高校而言，毕业生就业率将会成为评估高校办学水平和学校社会声誉的重要指标，就业率不高的学校将会招生困难，关系到高校自身的生存，因此各高校应对毕业生就业工作有足够的认识和重视，从就业经费、机构编制上给予保证。

3、现在已不可能每个大学生一毕业就进大机关、大企业、大单位，很多人都要从基层干起，在实践中逐步锻炼、成长。家长要适时调整对孩子的就业期望，不要看不起基础性的岗位，否则就可能不恰当地影响孩子的及时就业。要在全社会树立“行行可建功，处处能立业，劳动最光荣”的观念，应当与时俱进。时代在变化，社会在发展，在“大众化”的条件下，应当认可大学生不仅什么工作都可以做，而且什么工作都能做好。　　2、大学生就业压力源于结构性的矛盾　　目前大学生就业压力主要还是源于结构性的矛盾：一些大学生求职面临一定困难，而很多需要人才的地方和岗位又招不到合适的人才。这种现象概括为

4、“有人没事干，有事没人干”。当前，应在充分发挥市场在人才资源配置的基础性作用前提下，强化政府在促进大学生就业方面的积极作用，努力去解决这个矛盾。这是我国区域发展不平衡、城乡发展不平衡的大背景造成的矛盾。而高素质人才的缺乏正是制约这些领域发展的瓶颈。因此，拓宽大学生就业渠道刻不容缓。一是国家、社会继续加大教育投资力度，针对社会需求，制定人才培养方案，合理利用教育资源；二是通过发展经济和各项社会事业增加就业岗位，特别是要开发和创造适合大学生就业的公益性岗位。三是综合运用财政、税收、金融等方面的优惠政策，支持各类企业，尤其是中小、民营企业以及城市社区、

5、农村地区吸纳大学生就业。四是搞好公共就业服务，培育并规范市场，促进“人岗匹配”。 　　二、大学生就业能力的培养　　1、面临就业的学生，学校应该为他们提供哪些服务和帮助officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterpr

6、ises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished　　第一，在新形势下，把握人才培养是第一位。　　目前我国大学生占人口的比例还远低于发达国家，在未来20年到50年内，中国将面临更加激烈的国际竞争，要想在竞争中立于不败之地，关键靠人才，靠大批接受过高等教育的高素质人才，这是第一资源。如果说就业在一定程度上是个人的生存发展问题的话，那么发展高等教育，培养大批高质量人才和劳动者，则是关系到国家和民族

7、未来的生存发展问题。在新形势下以就业和社会需求为导向，推进订单培养、校企合作培养，加强实践能力、动手能力训练，实行职业资格与学历“双证书”制度等，都是培养出适销对路人才的途径。　　第二，开展对大学生全程就业指导。　　大学生就业是一项系统工程，对学生进行就业指导决不是几次讲座就能解决的问题。就业指导应贯穿学生在校学习的全过程，学校应面向全校学生开设就业指导课，针对不同年级有不同的侧重点。在学生入学之初，进行职业意识、职业选择的教育，指导学生进行职业生涯规划，帮助学生了解专业特点和自己的兴趣，确立远大的目标；进入高年级阶段，对学生进行求职技巧、职业

8、道德、社会实践等方面的指导；对毕业年级学生，指导其完成就业推荐表和求职信，提供就业信息服务等。　　第三，辅导大学生运用职