学校心理辅导活动策划书

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1、学校心理辅导活动策划书——常春藤一、活动主题：认识自我与认识他人二、活动小组：常春藤三、组员：龚朋马朝韩阳阳孙敏张莉王艳艳陈卓越四、组员分工：主讲、规则讲述：马朝ppt制作、A组问题数目记录与提醒：龚朋策划、分发及整理便签：韩阳阳张莉现场记录员：陈卓越计时、B组问题数目记录与提醒：孙敏便签制作、C组问题数目记录与提醒：王艳艳五、活动准备：1、活动中需要提前准备好写有全班同学姓名的便签；提前布置好场地；准备好音响，ppt。2、活动过程中需要记录的问题：哪些人猜测时比较快？哪些人被猜测时大家反映比较强烈？每组猜测时出现的意见分歧的情况？记录哪些人没被猜出，哪些

2、人被猜出？3、PPT上呈现的人名：A张莉张艺艺李亚红王艳艳韩阳阳石舒雅李泓萱王洋唐磊江修明张培培孙明静单莹B耿乐范茹欣李谦谦陈卓越高淑平舒晓明张彩峰赵小俊李传耀马朝赵高鹏许笑刘影C常雅茜孙敏周丽孙雨王妍谢婧姜男刘亚张成宽龚朋任相峰王海明宋丽聪六、活动实施（一）导入（1分钟）各位同学上午好，欢迎参加我们的活动，我们是常春藤小组，今天很荣幸作为最后一个小组和大家一起交流。我们活动的主题是认识自我（PPT同时放映）。在我们之前的活动中，有的组进行了人际交往的辅导、有的是团结互动的主题，还有的是关于提高反应力及职业规划的主题。这些活动让我们收到了意想不到的精彩、收

3、获与体验。对于我们每个人，这些都是重要的人生课题，今天关于自我认识的探讨，相信将会让大家对自己有一个更加深刻的感悟。（二）热身活动（5—8分钟）首先进行瑜伽的冥想环节。要求同学们进行五分钟的放松训练，在这个期间，请大家跟随音乐与冥想解说词，调节好自身的姿势，放松自己的身心，并与之相连接，感受自我的存在。（音乐呈现）（三）主题活动（45—50分钟）1、活动名称：猜猜TA是谁？2、活动流程：（1）首先将全班分成A、B、C三组（随机分配），每组11人。三组轮流进行，即在A组进行时，B、C组人员作为观众，其他两组类同。活动组人员围成半圈进行活动。每组进行15分钟。

4、（2）当A组开始的时候，在PPT上呈现十三个人名，同时将相应的便签，随机贴在活动组人员后背处。（3）由我们随机指定一个人开始，这个人背向大家保证组内其他成员能看到他后背的名字，但是他本人不知道。通过问答的方式，让他猜测自己后背上的人名是谁。问题不能包括这个人明显的外貌（高矮、胖瘦、肤色）及今天在场的着装特征。每个人最多问6个问题，组内其他成员只能用“是”“否”进行回答。若组内意见不一致，当事人自己判断。不管猜中与否，活动继续进行。每组时间15分钟。时间一到，立即停止。（4）B、C两组依次进行。在活动中，由记录员进行全程记录。3、活动规则（规则介绍：5分钟）

5、（1）活动中，当事人进行猜测时，其他所有人员都不能进行任何提示。（2）提问的问题不能涉及这个人明显的外貌（高矮、胖瘦、肤色）及今天在场的着装特征。（3）问题提问方式只能是封闭式提问。例如：“我是男生吗?”。“我是***吗？”这个问题最多能问两遍。（4）组内其他成员只能用“是”“否”回答。（5）每人最多只能问6个问题。（四）活动结束后讨论（20分钟）活动结束后，主讲人：“请同学们坐成一个大圈”。大家安静后，主讲人：“在刚才进行的活动中，同学们的表现都很投入，也让我们看到了不同同学的丰富的人格特征。相信大家对此都有深刻的感悟，现在请同学们畅所欲言。”“因为我们

6、的主题是自我认识，大家通过这个活动对自己应该有一个新的认识。当别人背上的名字是你自己，别人在进行描述时，你是什么样的感受？当你的名字没被猜出来时，你是什么样的感受？对被猜人来说，当别人回答是否的意见不一致时，你自己的定位是怎样的？当你进行“是、否”的判断时，你是通过别人回答还是自己的认识做出决定的？是否有过犹豫？活动进行中，观众对被猜人员是否有了不同的认识，不同在哪儿？有些当事人在进行提问时比较顺利，很快猜出背后人名，你是怎样做到的？”（四）活动总结（5分钟）1、在进行自我认识时，一方面来源于自己的体察和反省，另一方面则是他人对自己的看法。当自己和他人的认

7、识一致时，我们对自己的认识更为清晰和坚定；当不一致时，他人就像一面镜子，从这面镜子里我们就会发现不一样的自己，促使我们不断的了解和发现自己。2、我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。但是应该更多的关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。3、俗话说“知己知彼，百战不殆”，所以我们要做的首先就是认识自己。人只有认识自己，才能战胜自己，充分开发自己的潜力，找到适合自己的人生道路。