在美术课堂教学评价中培养学生的自信

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1、在美术课堂教学评价中培养学生的自信摘要：有些美术老师仍在传统的美术课堂中彷徨，殊不知，多媒体技术与美术教学整合的大潮汹涌磅礴，势不可违。积极探索多媒体技术和小学美术教学的整合，让信息技术更好地推动教育改革，为全面推进素质教育服务。关键词：多媒体；美术教学；美术素养一、引言从心理学角度看，每个人在生活中都渴望能被关注，尤其是在成长中的孩子们更需要被关注。可是在我们的教育教学过程中老师们在追求课堂教学质量的同时却往往会忽略了这点。在教学过程中我们常常能见到这样的场景，老师总是在喊着班级里那几个活跃聪明的孩子回答问题。而在教室的角落里总有那几个小手偷偷的举

2、起，然后又悄悄的放下；满是希望的眼神努力获得与老师交流的机会，却又胆怯的地垂下了小脑袋……正因为如此，在我的美术课堂中，我常会留意那些坐在角落里不引人注意的孩子们，因为在他们的眼神中我能感受到他们希望被老师关注的渴望，但同时在他们的内心对于自己却又是极度不自信。所以我对于这样一群孩子格外关心。因为法国教学家卢梭曾经说过“自信对于事业简直是一种奇迹，有了它，人们才能取之不尽，用之不竭。一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”自信是能力和意志的催化剂，是一种强烈的内在力量，是一种优秀的精神品格，是必备的心理素质。自信不是盲目的，而是发

3、自内心，是底气的表现，所以作为教师要结合美术教育的特点，努力营造轻松的学习氛围，帮助孩子们建立自信心。我要让他们感觉得到无论坐在哪里，老师给予他们的关注都是一样的，同时，也要引导他们发现自身的长处，并及时给予肯定。二、在美术课堂教学的评价中培养学生的自信那如何在美术课堂教学的评价中培养学生的自信呢？我觉得可以从以下几点出发：（一）学生自评——“说画”，强化孩子对自我的积极认识自信源于对自己的充分认识和估价，对于低年级学生来说，各方面的意识都处在刚建立或起步的状态，无法充分认识到自己的潜能，很多时候是靠别人的评价来确定自我价值。但是对于新鲜事物，孩子们

4、都有天生的探索欲与求知欲，他们在一开始都会大胆尝试，但是在经历失败以后，就会轻易地认为我一定做不好，于是失去信心，干脆放弃，并且以后再不去尝试。于是在美术课堂的作业评价环节上，我増设了“说画”的自评方式，我给孩子一个自我张扬和表现的机会，让他们在张扬自己的过程中可以发现自己的个性。比如，我在上二年级《小闹钟》这一课时，作业完成后，我请孩子们上讲台展示自己的画，并且说说自己的画的含义。这时候我注意到班上那个从来不举手发言的一个小女孩，虽然她只是把手微微抬起了一下，又悄悄的放了回去，我知道其实是她很想站起来跟大家说说自己的想法，但是对自己又很不自信，于是

5、我乐呵呵的请她第一个发言。小姑娘站在讲台前举着她的画，涨红了脸，好半天才很小声的说了句：“今天我涂颜色的时候，涂得很认真，所以……所以想给你们看看我的画……，我画的是闹钟小精灵……”说完，全班的小朋友都给了她最热烈的掌声。我也很高兴，因为她能举手，能站上讲台对大家说话，这对于她自己已经是一个很大大鼓励，她在慢慢建立起自己的自信，随后在她说画过程中，似乎也没有刚才么紧张了，脸上始终是开心的笑容。其实我们在教授过程中，更多的是注意到老师自己的主观感受，往往会忽略掉孩子自身感受，所以在小结评价过程中，我会留给孩子一个自己倾诉的空间，让孩子充分表达自己的意愿

6、，让他们自己描述出自己作品中的含意。一方面可以锻炼孩子们口头表达能力，另一方面还可以在讲述过程中培养孩子的自信心。同时，对于孩子们的奇思妙想，我也毫不吝啬的并及时给他们肯定和表扬。因为我觉得这是让孩子树立自信最直接的方法，也是效果最好的方式。（二）学生互评——“添画”，增强合作探讨的自信在课堂中，让孩子们之间互相评价，会摩擦出很多精彩的火花。这也是展现他们思考的一个过程。他们在评价中学会质疑，不认同不接受对方的建议或意见，他们提出有价值的问题，并展开激烈的争论，在互说、互听、互议的过程中使自己不断有新的想法。孩子之间的互说通过口头表达，把自己内心的感

7、受、想法、表述出来，然后再通过互听之间的倾听，可以发现同学发言的不足之处，并加以补充和完善。在互议过程中，一方面，学生要他人理解自己的观点，另一方面还要努力了解其他人的想法和观点，并作出属于自己的决策。为此，在美术课上，我总是挖掘可以让学生可以相互交流的机会，设置“添画”的互评环节，让孩子之间的想法能够互换，彼此之间的能思维活跃起来。比如，在上三年级《好大的向日葵》一课时，我发现很多学生的构图有问题，最多的问题就是花画的太小，物体的位置摆放的太偏，于是我就挑了一张画的比较好的作业当范作，让孩子们一起看看说说她的画面中有那些优点和不足，然后请大家一起帮

8、她想想该如何“添画”变得更好。一番讨论之后然后，有的孩子说:“老师她画向日葵很漂亮，就是的花太小了，而且偏在