幼儿同伴冲突中教师干预行为地研究——以鞍山市m幼儿园为例

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1、鞍山师范学院教育硕士学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：万方数据鞍山师范学院教育硕士专业学位论文版权使用授权书鞍山师范学院教育硕士学位论文版权使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印

2、件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权鞍山师范学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博硕士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。注：保密学位论文，在解密后适用于本授权书。学术导师签名：实践导师签名：论文作者签名：年月日万方数据鞍山师范学院教育硕士专业学位论文中文摘要摘要幼儿同伴冲突是幼儿人际互动的一种，冲突解决的过程是幼儿学习社会交往的自然历程。科学解读与合理利用冲突是促进幼儿的社会化发展过程的关键。在幼儿园环境中，幼儿同伴冲突时常伴随

3、有教师的干预，教师的干预行为是否科学适宜，是影响同伴冲突能否发挥积极意义的重要因素。本研究主要通过非参与式观察法，和访谈法收集资料，通过方便抽样选取辽宁省M幼儿园作为试点，对该幼儿园大、中两个班6名教师进行了为期两个月的调查。本文首先从四个角度对幼儿教师的冲突干预行为进行了划分，包括教师干预行为的主动性，干预时间与时机的选择，干预方式类型及干预效果类型。在分类基础上，分析了幼儿教师在干预幼儿同伴冲突过程中中存在的问题，包括干预目的着眼短浅，以尽快制止冲突为主要目的，干预方式缺乏足够的针对性，干预效果不佳以及教师干预行为易受

4、家长影响等。其后针对上述问题，分别从教师主体因素（教师的儿童观与冲突观，教师的反思能力，教师的职业成就感，教师的情绪状态）与客体因素（幼儿的个性，已有的师幼互动经验，班级环境创设，家长的态度）探讨了影响幼儿教师干预行为的若干因素；最后结合前文的调查分析，从教师专业化，家园合作，教师工作环境三个角度为如何提高教师干预行为的适宜性提出了发展性建议。关键词：幼儿教师；同伴冲突；干预I万方数据英文摘要AbstractPeerconflictisakindofpeerinterpersonalinteraction,andthere

5、solvingcourseisanaturalprocessforchildrentolearnaboutsocialinteraction.Thekeytopromotingchildren’ssocialdevelopmentisthescientificunscramblingandrationalutilizationofconflicts.Inkindergartens,peerconflictsareusuallyaccompaniedbyteachers’interventions,andtheappropr

6、iatenessofinterventionsisthekeyfactorintheroleofpeerconflicts.Thisstudymainlyadoptsnon-participatoryobservingandinterviewingmethodstocollectdata,takingMkindergarteninLiaoningProvinceasexamplebyconveniencesampling,andinvestigatessixteachersintwogrades(middleclassan

7、dtopclass)fortwomonths.Thethesispartitionskindergartenteachers’interventionintofourtypes:theinitiative,thetime,thewaysanditsresults.Basedonthepartition,thethesisanalyzestheproblemsexistinginteachers'interventionincludingtheshortsightedinterveningpurposeofquicklyen

8、dingconflicts,thelesspertinenceininterveningways,poorinterveningeffectsandtheinterventioniseasilyinfluencedbyparentsetc.Fortheaboveproblems,thethesisexp