加强信息技术建设

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1、加强信息技术建设推进教育现代化进程——上海市杨浦区育鹰中学信息技术教学特色解读诸暨市浣纱中学陈文汉金秋十月，丹桂飘香，清风送爽。在这美好的日子里，我和其他四位同志带着诸几教育局的厚望和嘱托，来到国际政治、经济、金融、文化中心的上海，开始为期一个月的挂职锻炼生活。我所挂职的育鹰中学坐落于杨浦区东北角五角场地区，自1994年创办以来，学校以“德育为先，育人第一”为办学宗旨，以“发展为本，与时俱进；立德为基，开拓创新”为校训，以开展育鹰快乐家园（即爱心家园、成长家园、健康家园、励志家园）创建为载体，用科研兴校，科研兴教，科研兴学为学校谋求发展的基本理念和重要策

2、略，全面推进素质教育，注重教学质量的提高，注重学生特长的发展，注重良好学风的营造，使自己成为区应用现代教育技术实验学校，区素质教育实验学校，区学生行为规范“金杯学校”，区篮球特色学校，市创造教育实验基地，市Intel未来教育培训基地，市“百万家庭网上行”指定培训点等一系列荣誉称号，成为黄浦江江畔一颗迅速崛起的璀璨明星。育鹰人在短短的十年中，以挑战自我、战胜自我、超越自我的精神创出了育鹰特色，亮出了育鹰风采，这些成绩的取得很大程度上是得益于他们的信息技术建设特色，现把他们的一些做法小结如下：一、加强学习，牢固树立以信息技术建设推进教育现代化进程的思想；新课

3、程呼唤新理念，新课改催生新课堂。在新课改轰轰烈烈开展的进程中，育鹰中学积极响应市委、市府提出的“构筑‘数字新城市’，推进城市信息化，实现上海大跨越”的号召，坚决落实市委《关于全面推进上海信息化建设的决定》的要求，发挥学校信息技术教育优势，牢固树立以信息技术建设促进教育均衡发展的思想，努力创建一个有现代信息技术环境支持的、以“学生为本”的“平等、民主、合作”的教育环境，让师生在没有任何畏惧心理的环境下参与教书和学习，去探求自己感兴趣的、需要学习的知识，从而使传统教育向信息化教育一点点靠拢，逐步寻找到一条通往现代教育的较好路径，力争早一点地、多一些地培养出在

4、信息化社会能走在人类社会前列的人才，促进学校教育的均衡发展，服务于教育现代化和建设和谐社会的需要，努力创出自己的信息技术建设特色。二、夯实基础，努力建设一支业务精深思想超前的教师队伍为了给信息技术建设提供强有力的物质基础，2003年，学校兴建了两间100台的计算机教室；安装了多媒体的双向控制教学系统；为初一教师配置了工作计算机；并进行了全员培训计算机操作技能和CAI课件的制作培训，开发研制了一批用Powerpoint制作的演示课件和用Authorware集成的知识素材。2004年8月，他们开通了校园网，校园网的WWW服务器与Internet相通，师生随时

5、可以自由上网浏览查询。四通八达的“信息信道”为创设平等、民主合作的教育环境、实现教学过程的优化提供了先进的技术支持。学校设计的“科利华”校园管理软件，覆盖了学籍管理、人事管理、财产管理、图书管理的方方面面。2005学年，学校因在信息技术建设方面成绩显著，被市、区政府确定为现代教育技术实验学校和Intel未来教育培训基地，争取到了一大笔资金。2006学年，学校为每位教师配备了笔记本电脑，建成11个多媒体教室，以更方便教师制作课件和进行多媒体教学。当然，毫无疑问，在所有资源中，人是最活跃，也是最关键的因素。所以在整个建设中，学校十分注重对教师计算机操作技能的

6、强化培训。首先是对全体教师的培训。他们以校本培训为平台，充分发挥学校的软硬件资源，在制订教师专业化发展方案、编制学习课程时，将现代信息技术教育作为独立的主修课列入培训计划，并将其纵向、横向地贯彻始终。分不同年龄段，制订培训计划，对45周岁以下的教师进行Flash和Intel未来教育的培训，要求掌握基本动画制作和未来教学所包含的多种软件制作；对45周岁以上教师培训的内容是演示文稿制作和Intel未来教育，让他们能根据教学需要，制作简单的教学课件，并掌握信息科技的基本要求。至2005年底，学校所有教师都完成了Intel未来教育的培训，并且顺利合格。2005学

7、年数学教研组所有教师参加了使用“几何画板”的软件培训，全部合格并能制作课件运用于课堂教学中去。2005年，学校又自主编制FlashMX培训教材，对全校教师进行了flash课件制作的初级培训，在2006年进一步组织了中级班培训，以满足广大教师对日益发展的现代教育技术的需求。让教师在掌握Windows基本操作和用Word进行文字处理，用PowerPoint制作演示文稿或简单课件，用Excel管理学生学籍和成绩，掌握互联网上的常用操作技能;用Frontpage和更多的工具制作交互式课件、网页、进行图片处理的同时，不断向纵深发展。其次是对计算机学科教师和骨干教师

8、的培训.学校安排他们参加市、区的各种相关活动，让他们了解IT行业的最新成果，掌握