初中英语教学中提高学生阅读能力的方法

《初中英语教学中提高学生阅读能力的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中英语教学中提高学生阅读能力的方法平罗县城关逸夫学校哈萍一、问题的提出1、提高学生英语阅读能力是时代发展的需要英语是一门语言学科，它可以通过口语交流和阅读文章等来获取信息。近年来，在英语的各类考试中，阅读理解的分量也在逐渐增多，并且其难度也呈上升趋势。如何有效地提高学生的阅读能力，一直是英语教学工作者所关注的一个焦点问题。从某种意义上讲，加强学生的阅读能力培养已刻不容缓，也是教育科研中的一个崭新话题，对于培养学生的实践能力有着十分重要的意义。2、提高初中学生阅读能力是新课程标准的要求新课程标准这样要求学生：能根据上下

2、文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上，并且要以学生的发展为本，注重他们的全面的素质的提高。新的课程改革要求我们教师要具有创造性使用教材的能力，合理开发教学资源，逐步提高学生的阅读能力。阅读不但是一种学习的手段，也是一种技能训练。培养英语阅读技能，能提高英语水平，掌握更多、更新的科学

3、文化知识。而掌握了阅读技能和技巧。阅读能力自然就会提高。二、提高学生阅读能力的方法1、提高阅读速度几乎任何阅读考试均同时考查阅读速度与理解速度，成功的阅读必须保持一定的速度。因此做阅读理解时，，首先要培养自己的阅读习惯，以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息。不是逐词的点式阅读。而是一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的反映能力，力求融会贯通，掌握通篇的中心思想。阅读过程中出现的生词和难句，切不可死盯不放，对于不影响篇章的生词可以跳过，苦思冥想既解决不了问题又影响阅读速度。一篇文章的所有单

4、词都认识，并不等于能透彻理解这篇文章，而透彻理解一篇文章并不一定要认识文章中的所有单词。2、扩大词汇量是提高阅读能力的基础如果词汇达不到一定程度等于纸上谈兵。迅速扩大词汇量的捷径首先就是学习和掌握构词法知识。例如：派生词、字母组合发音情况等，这样学生就可以以点带面，记单词的效率就会大大提高，为提高阅读能力打好基础。其次是通过大量的阅读扩大词汇量。机械地记单词，既枯燥乏味又容易遗忘，最有效的方法是在上下文中记忆单词，根据阅读内容猜测单词的意思。同时也应该注意对一些固定搭配、同义词、反义词等归纳总结，努力扩大词汇量。勤查字

5、典，通过查字典可以在较短的时间内获得较大的信息量。3、培养良好的阅读习惯学生在平时阅读时应养成良好的阅读习惯，用一种积极，主动的心态去阅读，跟上作者的写作思路。在阅读方法上，根据不同的阅读目的，可采用不同的方法。一般来说，学生可采用速读和研读两种方法。速读就是粗看，他们在拿到一篇文章时，首先要快速地浏览一遍，对文章的结构有个总体概念，然后再带着问题阅读，得出结论；而研读则是利用材料的信息，仔细揣摩文章的组织结构及它的言外之意，对一些关键词、句仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解，再通过自己的推理、判断，从而悟出作者

6、的本意。因此平时要培养学生的这种阅读习惯，使他们在考试时能应变各种类型的阅读材料，增强应变能力，提高做题的准确率。4、拓展视野，了解背景知识在阅读过程中，学生不但要认真阅读课本，还要拓宽他们的视野，要大量的、广泛地阅读课外资料。有时在阅读过程中遇到精彩句子，可以把它记下来甚至背会，再去反复体会其含义，丰富自己的词汇量。久而久之，他们会惊喜地发现自己的英语能力提高了，知识面拓宽了，所学的英语也会活用了。阅读理解在某种程度上不仅仅是考查学生的英语水平，同时也是对考查他们的知识面及知识结构。，因此，教师平时应对学生的阅读内容

7、进行筛选，可以每隔几篇进行一次，根据课的内容设计补充一些有趣的阅读材料，有意识地扩大阅读面，阅读材料尽可能选择一些内容难易适中，尽可能体现风土人情的文章进行阅读。这样可以增加形式学生的文化背景知识，而且培养并增加了语感，从而提高学生的阅读速度和对文章的透彻理解能力，做题时才会得心应手。5、持之以恒“坚持就是胜利”。因为阅读能力的提高需要一个过程，曾有人计算过：阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。学生应该根据看书的情况，进行有计划、有目的的大量阅读实践，每天安排一定的时间来阅读。只有通过

8、“细水长流”，才能在阅读中取得质的飞跃；只有在大量的阅读中才能掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。然而，提高英语阅读能力绝非一朝一夕之功，需要持之以恒的努力和积累。