做学生成长之路上的一颗石子

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1、做学生成长之路上的一颗石子莱阳市河南小学王九明一九九九年春天，我因肝病住进医院，在一个礼拜的时间里，同一病房的二位病友，相继离开了人世。从那时起，我把名利看淡了。心想：我要是能从新站起来，从新返讲台，就要踏踏实实地教学，做学生学习成长之路上的一颗石子。结果，真是天随我愿，在住了半月院后，身体康复出院了。并且院方给我开了半年病假，我只休息了三个月就匆匆返回学校，登上了久违的讲台。校领导考虑到我的身体状况，让我暂时负责校乒乓球队和田径队的训练，我就把所有的劲都用在上面，从最基本的动作教起，培养学生的

2、运动兴趣，抓紧课余的点滴时间，集中培训，分头训练，真是忙了一个比亦乐乎。功夫不负有心人，其比赛结果是乒乓球、田径队双双夺得镇总分第一名。几年后，我被调动一个新的学校，领导安排我教二年级语文，我以为轻车熟路（因我在初中教了15年语文），胜券在握。可是一上课，傻眼了。学生基础差，地址薄，对语文一点兴趣也没用，课堂秩序相当混乱。我灵机一动，放声背诵高尔基的《海燕》“在苍茫的大海上，狂风聚集着乌云，在乌云和大海之间海燕在高傲的飞翔……”当我沉醉在背诵欢乐之中时，课堂是鸦雀无声学生被我的背诵感染了，都在那

3、里入神的听着，听着……，我当时意识到：语文教学教师的感染力是何等的重要啊。因此，我在上每一堂语文之前，都力求把它背过，在讲课时一边背诵一边分析，一边欣赏。这样不到十天的时间，学生都有学习语文的兴趣了，上课秩序井然，语文成长自然而然就上去了。直到现在我虽然改行教数学，晚上有时间的话我仍然会背上那么几篇课文。由于工作的需要，我现在教二年级的数学，在翻看了几遍教材之后，我以为二年级数学的重点是乘法口诀和四则混合运算法则，关键是要熟练，故我想起“一口气背乘法口诀的竞技法”，在教完学生乘法口诀后，我提出了

4、这个要求，学生都膛目结舌，认为不可能。其实我早就料到这一点，提前练了十几天了。我憋足一口气，清晰地背完乘法口诀，那里想起了一片掌声，在我的带动下，全班有半数以上的同学能一口气背过乘法口诀，学生的学习成绩也随之提升。数学是一门大学问，里面道道多得很。但是有一点是不变的，那就是学和问的统一。而现在的学生往往忽视了这一点——只学不问。我在教学过程中发现了这个问题。怎么解决呢？于是我特意在讲课的过程中，留下一些疑点，迫使学生去问。可他们就是不问，不明白也不问，究其原因是：不敢问，怕老师。看来是师生之间的

5、距离太远了。那就拉近师生之间的距离，我经常下课和他们开玩笑，说笑话，私下里让他们称我“老王”。这样以来，学生上课敢问了，想问了，渐渐也把学和问统一起来，养成爱问的好习惯，为以后他们的学习打下了良好的经常。“师者传道授业解惑也”，我以为传道是教给学生学习的方法。学习方法和知识金子和点金术。基于这一点，我在教给学生知识的同时传授给学生学习记忆的方法，主要是王门“朝三暮四”的记忆方法——早上把每天学过的知识回顾三到四遍，晚上在睡觉前把每天学过的知识回顾四到三遍，这样天天坚持，养成习惯，就能在学习上立于

6、不败之地。可是这种方法是无形的，那位同学采纳了，那位同学没有采纳，很难鉴定。如果能有这样一个平台，强迫想用这法的心声早、晚采用，那我相信他们一定能通过这方法养成这个习惯，对学生的现在仍至将来是大有益处的。世界上怕就怕认真二字，学生就应该最讲认真。认真是学生的天际和本分。可现在有相当一部分学生就是不讲认真。有时老师松一尺，学生就能驰一丈，特别是在书写方面。我在这方面绝不姑息迁就，数学作业和练习一样要求左边横式一格，右边竖式两格，等号、加号、减号、乘除号的长都为5毫米，……错样重做。这样做可能有的学

7、生不理解，不过我想他们总有一天会明白的。现在教学教辅材料充分，但是要合理的利用就比较难了。原因就是学生要做一些无用功。因此我在教学过程中，以课本为依托，用课堂训练为作业，把单元测试为反馈信息，利用作业本作为纠正的工具。凡是在《课堂训练》《单元测试题》中出现的错题，都要正正规规地做在作业本上。这样使学生充分利用了学习资源，也达到了较好的学习效果。每一个从病榻上爬起来的人，都十分重视身体健康，讲好卫生，我自从当了班主任以来，非常重视这一点，让每一位中午就餐的学生都饭前洗手。水是我亲自备的，看他们一个

8、个排着队洗好手，我再给他们分饭、分菜。看着学生们一个个健康成长，我心里甭提有多高兴，因为没有住过院的人是体会不到这一点的。从病榻上爬起来至今也有十几个年头了，在十几年里，我历经了病魔等的不同打击，但我没有消极，没有颓废，因为我是教师，因为在我面前有许许多多的孩子，我相信我只要有一个健康的身体，只要踏踏实实地教学，尽自己的微博之力就可以成为学生成长路上的一颗石子。