做教师成长路上的贵人

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1、做教师成长路上的贵人——漫谈幼儿教师专业成长延庆县第二幼儿园李卫新二○一二年九月人格魅力是前提——做事先做人职业追求是根本——敬业先爱岗专业水平是关键——成长靠自主幸福人生是保障——生活要幸福我们到底要培养什么样的老师？怎样让老师自主快乐成长？一、人格魅力是前提——做事先做人俗话说“亲其师信其道”提升自身的人格魅力是促进教师专业化发展的前提一、人格魅力是前提——做事先做人1.境界决定气度援疆启示一、人格魅力是前提——做事先做人1.境界决定气度《做最好的中层》故事“有大境界才有大发展”单位提前，自我靠后；创造第一，条件第二；不是一劳永逸，而是不断超越——有大境界才有大发展！我们自身

2、要培养这样的胸怀与境界，只有我们有了这样的气度，才能接纳、包容、理解老师很多东西，也才能引领老师也努力去做这样有大境界的人。不是所谓的“当官”，它是一种境界，是一种做人的高度！一、人格魅力是前提——做事先做人2.责任胜于能力个人成长的故事夏淑芳、安辛半日评优的故事在责任面前，没有借口！责任与能力相伴！一、人格魅力是前提——做事先做人3.价值源于给予我很有用！大家都很喜欢我很需要我！授人玫瑰，手留余香；你是快乐的我就是幸福的；敢当垫脚石，我们的价值体现在于此；淡薄名利宁静致远；上善若水（最高境界的善行就像水的品性一样，润泽万物而不争名利！）一、人格魅力是前提——做事先做人3.价值源

3、于给予我们应该做一个怎样的人？应该是我们自身首先思考和完善的问题，也是我们引领老师们首先思考和完善的问题。二、职业追求是根本——敬业先爱岗在提升教师专业素养当中，最重要的一课，也应该是首要的一课就是：引领教师的职业追求！从用人干工作转变到用干工作育人！特级教师王能智说：“对于一个教师的发展，最重要的是他的职业理想和职业精神，其他都是第二位的。一个真正的教师首先要敬重自己的专业，能在自己的角落里成就自己的事业。”1.正确的职业定位二、职业追求是根本——敬业先爱岗故事：如何定位你的人生心有多大，舞台就有多大；定位决定地位！引领教师要在自己的教师人生中，体验教书育人的快乐与幸福！二、职

4、业追求是根本——敬业先爱岗2.快乐的工作氛围人的成长环境的影响非常重要，我们要给老师提供适宜成长的沃土，让他们在这里不知不觉的汲取营养，让丰富的文化氛围涵养人！2012年教师节专题片二、职业追求是根本——敬业先爱岗3.精神文化的滋养精神文化的滋养职业教育是永恒的话题，也是教育的根本，没有爱就没有教育！职业教育是永恒的话题，也是教育的根本，没有爱就没有教育！所以，我们要培养教师们的“教育专业精神”，让教师们钟爱教育事业，坚守我们的教育岗位，有强烈的“精神动力”和坚定理想信念！这是教师专业化发展的根基！三、专业水平是关键——成长靠自主什么是教师专业成长：教师专业成长是教师在工作中不间

5、断的学习、实践、探索、总结反思中，使其教育思想、教育教学经验、技能由低层次向高层次日趋进步成熟、完善和提升的过程。我是谁？我要到哪里去？我怎么去？1.做好个人规划认清自我（我是谁）；准确定位（我到哪去）；优势突破（我怎么去）；收获成功（体验职业幸福和自身价值）三、专业水平是关键——成长靠自主教师专业成长的根本：自主成长——成长源于内心，发展在于自主。名师张思明说：“影响教师成长的最大障碍，不是环境和他人的作用，而是自己的惰性、满足、自我原谅、自我开脱、大事做不来、小事又不做的轻浮。”——真正的名师都是自己培养出来的！教师自主成长是教师成长的高速公路，也是造就名师的必由之路！2.发

6、展取决自主三、专业水平是关键——成长靠自主三、专业水平是关键——成长靠自主我想发展，有成长意识——教师消极的思维方式我能成长，有潜能意识——教师盲目自卑或陷入瓶颈。我向哪发展，有目标意识——只要有方向路就不会太远。我要更新，有学习意识——厚积才能薄发，深入才能浅出。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”“让读书成为我们的必需。”我想改变，有研究意识——研究是教师专业发展的必经之路。我常回头看，有反思意识——善于反思才能进步培养教师树立自主成长六种意识“让自省成为一种习惯”在日常指导工作中要努力做到：听得进批评；看得见不足；说得出问题；给得出建议。3.反思积淀智慧三、专业水平是关键—

7、—成长靠自主4.思路决定出路三、专业水平是关键——成长靠自主没有清晰的思路，就不可能有正确的出路。我们要努力做到看问题看本质，抓工作抓核心。我们在指导专业发展时要努力做到：准确的判断；清晰的路径；到位的提示；具体的支持。三、专业水平是关键——成长靠自主自主成长四道关信念观——追求大目标，不计较眼前小利益成长始于信念，人为信念活着。只有有信念，人才有激情。寂寞观——在专业成长中找到快乐俗话说：“有得必有失。”如果说我们在专业发展上选择了优秀，那么，在某种程度上就可以说我们同时因为选