中考语文考点聚焦

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1、中考语文考点聚焦：总述包括7部分1.拼音和汉字2.词语的理解与运用3.病句辨析与修改4.口语交际5.名著阅读与文学常识6.名句名篇积累与运用7.语言运用一拼音和汉字考点说明：《语文课程标准》的总目标明确提出，认识3500个常用汉字。因而拼音规则和汉字认读是各地中考命题的首选。1.拼音方面：考查题型有拼音和填空两种。2.汉字方面：考查形式会出现主观题与客观题并重的局面。二词语的理解与运用考点说明：《语文课程标准》要求“体味和推敲重要词语在语言环境中的重要意义和作用”，词语的理解与运用是中考的重点。常考的知识

2、点有：1字词义的解释、2同义（近义）词的辨析、3关联词语的运用、4成语的理解与运用、5具体语境中词语含义的理解等。三病句辨析与修改考点说明：辨别句子正误和病句修改，是中考考查的重点，难度较大，也最能检测考生运用语言的能力，因此，备受命题者青睐。考查的形式主要为两种：一是客观选择题，重要考查病句辨析；二是主观题，考查病句修改，有的要求使用规范的修改符号直接改，有的要求写出修改后的句子四口语交际考点说明：对口语交际能力的考查近几年才出现，题目多以选择、填空、表述式等形式出现，还有的地区有听力题，类似于英语的听

3、力，有听读材料和题目要求。从内容上看，将更加侧重于听说的考查，尤其是放置在具体语境中的听与说，有关朗读的题将逐年减少。在题型上表述题会越来越多，这值得考生注意五名著阅读与文学常识：从今年的中考题看，中考对名著阅读与文学常识的考查已经逐渐摆脱对作家、作品等常识性知识的客观考查，逐渐转向对以作品内涵、感情倾向及作品的人物、情节的评价为主的主观考查。更关注学生自身的阅读体验。题型设计可以单列也可以放在综合性学习活动中，主观表述题增多，客观题呈减少趋势。六名句名篇积累与运用名句名篇积累与运用是积累的考查，全面分析

4、这几年的背诵、默写类试题，大致有以下几种题型。客观型、理解型、发散型、迁移应用型几种命题形式。客观型的题一般有两种考查方式：一种是纯客观选择题，要求选出与原文相同或者不同的一项；另一种是提供上句或下句，要求默写下句或上句。七语言运用：语言运用是一个很宽泛的概念，覆盖面很广。就近两年的试题看，本部分考查的主要内容有：1用词造句、联句、组句；2说话连贯、得体、严密；3表达简明、准确、合理；4仿照、变换句式；5懂得用不同的句式表达思想感情；6信息的提取与再表达；7正确运用各种表达方式和修辞手法；8读图、读表、看

5、图说话；9语文综合实践与探究等等。语文考点题目序号考查内容（题目）能力层次赋 分一语言知识和语言表达　18分1识记现代汉语普通话字音（下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是）A3分2识记现代汉语字形（下列各组词语中，有错别字的一组是）A3分3正确使用词语：实词（对下列词语意义的解释，正确的一组是）D3分4正确使用词语：成语（下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是）D3分5正确使用词语：虚词（依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是）D3分6辨析病句（下列各句中，没有语病的一句是）D3分二现代文

6、阅读（社会科学类、自然科学类文章）　3分7理解文中重要词语的含义B3分8对文中重要语句的理解B3分9筛选并提前文中信息的能力C3分10根据文章内容进行推断和想象（根据原文所提供的信息，表达不正确的一项是）C3分三文言文阅读　15分11理解常见实词在文中的含义（对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是）B3分12正确理解常见虚词在文中的含义（对下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是）B3分13正确理解常见虚词在文中的用法（对下列各句中“之”字称代的内容的说明，不正确的一项是）B3分14筛选并提

7、取信息B3分15归纳内容要点（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是）C3分四文言文翻译、古代诗词赏析、名词名篇默写　15分16文言文翻译（把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语）B5分17古代诗词赏析（阅读下面一首诗，然后回答问题）E6分18名词名篇默写（补写出下列名句名篇中的空缺部分）A4分五现代文阅读（文学作品）　18分19归纳内容要点C4分20筛选并提取信息、归纳内容要点C5分21对作者在文中观点态度的分析C5分22对内容的分析归纳和鉴赏E4分六语言表达　12分23修改语病、语言表达

8、连贯（下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使添加必要的词语，使之完整连贯）D2分24句式变换、重组（阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀称对称）D4分25仿写句式D6分七作文　60分26话题作文（阅读下面的材料，根据要求作文）D60分总计26题　150分说明   高考语文要求测试识记、理解、分析综合、应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级:A．识记，指识别和记忆，是语文能力最基本的层次