专访郑春厚老师改后稿

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1、拉近师生距离创建和谐院系—访信息技术与传播学院图书馆学硕士生导师郑春厚采访对象：郑春厚采访时间：2010年11月10日上午9时至11时采访记者：悠然莫问人物简介：郑春厚，男，山东沂水人，1973年生，博士，副教授、硕士生导师，中国电子学会高级会员。现为信息技术与传播学院图书馆学硕士生导师。近五年共发表论文30余篇，其中16篇被SCI检索。获安徽省自然科学一等奖一项，中科院王宽诚博士后工作奖一项，厅级奖两项。主持国家自然科学基金一项，省部级课题三项（中国博士后基金、山东省中青年科学家奖励基金、中国科学院知识创新工程重要方向项目），参与“973课题”一项，主编教材两部。

2、主要研究方向：智能信息处理、生物信息学等。有人说，大学拉开了师生间的距离，隔如鸿沟。大学，不再有老师强迫我们“洗耳恭听”；不再有课后的谆谆教导，让我们如沐春风；不再有高考前的众志成城，师生同志……然而，也许一叶障目，我们需要一个机会来深入师生彼此的内心，敞开心扉，老师依旧是我们的良师益友。10日上午9时，我们怀着敬畏的心情敲响了郑教授办公室的门。郑春厚老师，一个“百度”才能搜索到的神秘人物……下面是采访内容：记者：郑教授您好，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来接受我们的采访，首先，从“百度”上看到您的简历时，我们很吃惊。博士、副教授、硕士生导师……一连串的称号，一系列

3、的荣誉。来拜访您之前，我们是怀着敬畏甚至还有一点忐忑的心情的，总觉得您“高高在上”离我们有点遥远，您觉得呢，离我们远吗？郑老师：说实话，你们有这种感觉是很正常的，我想，你们大多数也许会觉得大学的老师没有中学老师亲吧，其实不然，就我而言，就很喜欢插在学生堆里，学习，聊天，感觉自己也会青春永驻，哈哈。但由于一些科研项目或写论文类的，总是剥夺我享受年轻的机会，鱼和熊掌不可兼得，只好忍痛割爱，相信大多数老师也面临这样的两难境地，其实我们都很希望学生也能够敞开心扉，把我们当成朋友，当成哥们，无所顾忌地谈笑风生。记者：也是，现实总有一些无奈迫使我们多选一，那么请您简略地谈一下您

4、的工作现状，好吗？郑老师：当然，最近我主要和有关老师及研究生忙于两个科研小组，是关于图书管理学和生物信息学两个方向的研究，争取能取得省级或国家级的科研成果。另外，我本学期主要给研究生授课，以至于你们本科生对我知之甚少，对此也深感遗憾，不能腾出多余的时间和你们进行一些关于生活、学习及情感的交流。记者：那么，您肯定还记得当年您给本科生上课的情形，您觉得给研究生上课和给本科生上课有什么本质的区别吗？郑老师：总的来说，两者相差甚远。就本科生而言，我会把知识讲的很详细，脉络很清晰，环环相扣，最后将整个知识框架给串联起来，总之，就是想方设法夯实基础知识，百层大厦平地起，没有坚实

5、的基础做铺垫，难有更深层次的发展。由此，上课的时候我会充当个“严父”的角色，如果发现学生逃课旷课，我会想方设法“强制”他们听我讲课。想起，曾经有个学生特别偷懒，总是不来上课，我就特地安排了他俩同学监督他，每次来上课的时候都是“哥仨好”，呵呵，想想自己还挺有创意的…然而对于研究生，除此之外，我会侧重把更多的时间、空间留给他们自主学习、研究、讨论、作报告，让他们发散思维去发现问题，研究问题以及解决问题。记者：现在不再是“天之骄子”的我们，普遍对自己的未来感到迷茫，不知所措，由此，有的同学埋头苦学，因此我们学校被戴上了“考研基地”帽子；有的同学热衷于学生会、班委等工作，您

6、是怎么看待这个问题的？郑老师：首先，我必须强调学生“学习为本”，既然还在学校，那主要任务就是学习，所以“考研基地”也在一定程度上承认了我们在狠抓学习，但一味苦学，“两耳不听窗外事”的书呆子就另当别论了。大学要锻炼的是学生的综合素质，要全面发展，应适当的参与一些组织和管理活动，增强自己的社会适应力，“大学就是浓缩的小社会”，我读大学的时候就特别热爱体育运动，身体是革命的本钱，首先把自己的身体锻炼好。此外，我还任职学生会，并担任了重要的班委成员，受益匪浅。所以，我还是建议咱们同学在学好习的基础上，积极点，活跃点，展现咱信传学院“勇往直前”的精神，全面发展，永不懈怠。记者

7、：我们了解到老师您大学本科就就读于咱们学院，一直到现在，您依旧忠诚的坚守在这里，可以说，你见证了咱们学院十几年来的发展历程。您觉得咱们学院的优势和不足分别在哪里？您对我们学生以及学院的建设有什么建议吗？郑老师:我个人认为咱们院做的很好的一点就是在活动的组织方面，无论是学生还是老师，大家都积极的参与各项活动，学院凝聚力比较强，同学们青春的活力更饱满，热情更为高涨；而不足之处就在于学术氛围有待加强，还不太浓厚，兄弟院校有很多值得借鉴的地方。所以我希望咱们院加强学术氛围，给同学们提供一个更好的学习平台，希望同学们能够给自己定一个较高的目标，并朝着这个目标坚持不懈的努力