国家经济学基础人才培养基地本科人才培养方案

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1、国家经济学基础人才培养基地本科人才培养方案一、培养目标西南财经大学“国家经济学基础人才培养基地”（以下简称“基地”）以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观，适应21世纪中国社会主义现代化建设需要，按照教育部关于“国家经济学基础人才培养基地”建设“目标明确，改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀、成果突出、质量一流”的总体要求，在“育人为本，理论为基，应用为重，创新为魂”的教育教学理念指导下，本着“厚基础、宽口径、精外语、重能

2、力、高素质”的人才培养原则，培养一批以马克思主义为指导，经济学理论基础扎实，专业知识丰富，熟悉中国经济运行与改革实践，具有国际视野，具有强烈的创新意识、社会责任感和应用实践能力，适应２１世纪经济社会发展需要的经济学理论创新人才。“国家经济学基础人才培养基地”的毕业生具备到政府经济管理部门、银行、金融机构和现代工商企业工作的能力，相当一批优秀毕业生能够进入国内外高校经济学及其他相关学科攻读研究生。本专业的人才培养将努力达到如下目标：1.使学生具有良好的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有服务社会

3、的奉献精神和社会责任感。2.使学生具有扎实的马克思主义经济学理论基础，熟练掌握现代经济学的基本理论和方法。3.使学生具有较强的自我学习能力、写作能力和语言表达能力、社会实践能力和一定程度的研究创新能力。4.使学生具有人文社会科学、现代科学技术以及艺术等方面的通识知识和相应素养。5.使学生具有良好心理素质和较高的综合素质。二、培养要求本专业学生毕业时，应具备以下知识、能力和素质：1.具有良好的思想政治素质，正确的世界观、人生观、价值观，具有服务社会的奉献精神和社会责任感。2.具有扎实的马克思主义经济学理论基础，

4、熟练掌握现代经济学的基本理论和方法，并了解部分经济学前沿领域知识和动态。3．能够熟练地运用计量经济学、统计学的理论和研究工具，对数据进行采集、分析、利用，能够撰写规范的经济学论文。4．熟悉中国经济改革与发展的实际，能够运用所学理论和方法对现实经济问题进行分析、论证和研究。5．熟练掌握英语、数学、计算机领域的相关知识，具有英语阅读交流能力、数学分析能力和计算机信息技术综合运用能力。6．具有较强的团队合作精神、人际沟通协调能力和社会实践能力，具有国际视野，具有一定程度的研究创新能力。7.具有人文社会科学、现代科学

5、技术以及艺术等方面较好的修养，具有良好心理素质和较高的综合素质。三、培养路径1．夯实基础，设置科学、合理的基地课程体系。在参考借鉴国内外著名大学和其他经济学“基地”课程体系的基础上，努力探索一套科学合理的“基地”课程体系。（1）立足理论经济学基础知识学习，将传统优势的课程与现代经济学理论课程有机结合；调整优化基础理论结构体系。（2）加大现代经济学研究方法的培养，不仅重视经济社会调查和文献检索等资料收集的方法的专门培养，而且特别重视数学分析、计量经济学和计算机软件等经济学分析工具类的课程安排；（3）加强外语能力

6、的培养，部分专业（或专业选修）课程采用全英文授课；（4）加强研究型、研讨型课程教学，培养学生敏锐的观察和分析能力。2．强化能力训练和培养。通过构建具有特色和实效的本科生导师制、开展丰富的科研训练和社会实践活动，加强对学生自主学习能力和研究能力的训练，培养对实际问题的调研分析和解决能力，努力提高学生的写作能力、语言表达能力、英语阅读交流能力以及人际沟通协调能力等。3．注重综合素质的培养。通过课内和课外多种途径，提高学生的政治思想道德素质、专业业务素质、文化素质和心理身体素质，使学生成为全面发展的人才。4．建立“

7、本硕博连读实验班”，营造拔尖创新人才的成长环境。在基地班第二学年结束后，按照“自愿申请、严格考核、公开选拔、择优录取”的原则，选拔部分基地学生进入“本硕博连读实验班”，实行本、硕、博连读三阶段一体化、连续性人才培养模式。本科阶段的学习结束后，符合条件的学生原则上直接进入我校理论经济学专业研究生阶段学习，与我校的硕博连读制对接。5．注重课堂教学的主体作用，实行以教师为主导，以学生为主体的课堂教学。采用“教师主讲、学生辅讲、大家提问、专题研讨”的方法，做到教学互动相长，提高课堂教学效果。不断完善、更新教学内容，规

8、范教学内容和教学大纲，加强基础理论，结合学科新发展、新动向，及时把学科的新知识融会到课堂教学中。在课堂教学中充分运用启发式教学，通过课堂讨论、案例教学、情景模拟教学等方法，不断提高教学效果。6．加强课外教学，在课外时间段强化学生的能力训练和综合素质培养。加强对学生课外自学和课外阅读的督导，培养课外自学能力，提高课外自学的效果。适时提供社会调研和社会实践的机会，充分利用“社会实习基地”，培养学生理论联