国内外流动科普装备综述

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1、第4期2007年8月总第(009)期国内外流动科普装备综述李小瓯盛业涛邢金龙冯帅将黄亚平[摘要]本文以国内外科普大篷车车型和数据为依据。综述了不同国家的流动科普装备的主题和教育对象，通过对国内外科普大篷车的功能分析和对比，提出了我国科普大篷车目前应具备的基本功能和未来的发展方向。[关键词]流动科普装备科普大篷车Abstract：Inthispaperthesubjectsofmobilescientificpopularizationequipmentandeducationobjectsindif-

2、ferentcountriesaresummarizedbasedonthetypesanddataofcaravansforscientificpopularizationathomeandabroad，andthebasicfunctionsandfuturedevelopmentdirectionofcaravansforscientificpopularizationinourcountryareproposedthroughfunctionalanalysisandcomparisonofc

3、aravansforscientificpopularizationathomeandabroad.Keywords：mobilescientificpopularizationequipment；scientificpopularizationcaravan流动科普教育装备包括运载装备和展示教育装备，通常被人们称为“科普大篷车”。运载一、国外科普大篷车现况装备可以是车辆、列车和船只，运载装备也可以与展示教育装备合成在一起，形成流动的试美国纽约豪斯海兹的教育科学发现中心有1验室、流动的科普舞台等。自9

4、0年代在国外出辆名为“流动科学实验室（MobileScienceLabo-现后，由于其活动形式的多样性呈现出蓬勃发ratory）”的科普大篷车，它的主题是固定的，叫展的趋势。我国在2001年初开发研制了国内首做“H2OtoGo”，主要展示的是关于水的知识。台科普大篷车和车载展品后，陆续开发研制了车长11.5米（37.5英尺），车上配备了40个实验客车型科普大篷车和青少年科学工作室大篷车，项目。2002年投入使用，服务对象为4～12年目前已在全国范围内广泛使用。科普大篷车以级的学生，其丰富多采的展示内容

5、、多种媒体的教育方法、全部完成实机动灵活的活动方式，弘扬了科学精神，普及验需要60分了科学知识，将科学思想和科学方法传播到了钟左右，另偏远地区和广大农村，受到了广大公众和科普外它是收费工作者的欢迎，被形象地称为“流动的科技的，一间学馆”。校1天1300美元。图1收稿日期：2007-06-1056李小瓯盛业涛邢金龙等国内外流动科普装备综述化背景下的家庭的建筑、工艺品和材料，以了解文化背景不同的家庭之间的区别；第三款（图6）为古生物学（恐龙的古生物学）科普大篷车，车中装有恐龙化石，让学生追寻古生物学家的脚

6、步，带领孩子去戈壁中的一个挖掘点和自然历史博物馆中的脊椎动物实验室，用化石进行骨骼重组。该系列科普大篷车从1993年起陆续投入使图2图3用，最初是为纽约市的学校和社区公众提供各美国华盛顿的国家自然历史博物馆有3辆种教育活动，现已拓展至全国范围进行巡回科科普大篷车（图1-图3），长11.3米，宽2.8普展览，如2006年3月1日起，在美国的100米，高3.6米，最多容纳18人：座城市进行为期1年名叫“昆虫考察队”的巡第一款（图4）为天文学（探索宇宙）科普大回科普展览（图7-图8），传播各种昆虫习性、篷车

7、，配备了5个互动工作站，包括光、红外望生物特征的科普知识。第一台购车和第一年的远镜、数字影像、3-D宇宙模型、重力实验等，预算65万美元。资金来源：40%私人基金会；服务对象为6～12年级的学生，主要让学生有机40%合作基金会；20%州和市政府。会使用天体物理学家使用的工具和技术；美国亚特兰大市的国民教育计算机协会也第二款（图5）为人类学（结构和文化）科有1套“流动科学实验室（MobileScienceLab）”普大篷车，服务对象为4～8年级的学生，主要的流动科普设备（图9-图10），主题也是固定让学

8、生模拟人类学家，参观模拟的3个不同文的，是基于苹果计算机设备的科普教育。图4图5图6图9图7图8图10图11图1257第4期2007年8月总第(009)期美国宾夕法尼亚州农业流动农业署有1辆“流美国波士顿大学的城市实验室有2辆称为动农业教育科学实验室（MobileAgricultureEduca-“生物化学工艺巴士（BioBus）”的科普大篷车tionScienceLab）”的科普大篷车（图11-图12），是（图13-图17），主要用于在高等学校巡回展示