北师大map用户体验(ux)方向说明

北师大map用户体验(ux)方向说明

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1、附件2北师大MAP各专业方向说明北师大MAP用户体验(UX)方向说明用户体验(UX,UsereXperience)是一个高度跨学科的领域。随着社会发展和经济增长,国家开始推动创新设计,用户体验成为热点。然而高校还没形成配套的培养机制,人才稀缺。基于此,2015年北师大心理学部成立了国内第一个应用心理专业硕士UX方向,以“实践教育”为理念,培养打通心理学科、设计学科、工程学科、商业学科多方学科资源进行跨界整合的应用型、实践型、复合型的优秀人才。心理学部携手国内外高端资源,共建国际一流的UX领域师资团队,并邀请业界资深专家担任导师。教学采取项目制,注重培养学生的实践

2、能力,学生在参与课程学习的同时,在导师的带领下参与完整项目的开发过程。学院与国内外知名高校和企业开展全方位多角度的合作,包括共同建设实验平台、开发课程体系、促进国际交流、开展联合课题等。UX方向以心理、设计、科技、商业等学科知识为培养框架,力图使学生具备如下用户体验专业知识和实践技能:1.掌握心理学(认知心理学、工程心理学、发展心理学、积极心理学)、人因学、社会学、可用性、工业设计、图形界面设计、互动设计、人机交互、计算机科学、人工智能等领域的知识;2.理解人类行为与心理发展,尊重个体与文化差异,重视人与环境的交互影响;掌握产品、系统、服务设计开发过程中针对用户

3、的研究方法和技巧;3.掌握用户体验相关理论及方法,并能将相关理论进行概念化设计;根据用户、情境、情感、交互、科技、商业等因素,开发最新的设计研究方法和工具;4.熟练运用前沿和务实的实验与分析方法解决HCI/UX领域实际问题;5.培养具有创新思维、用户为中心意识和社会责任感的领导型人才。对应上述核心素养,心理模块的课程使学生建构系统的心理学知识体系,以便学生理解和分析用户行为,洞察用户行为背后的动机;设计模块的课程使学生建立设计思维,让学生善于发现问题并创新性地解决问题;科技模块的课程使学生对最新科技进行了解和运用,以便更好地让科技支持体验设计的实现;商业模块的课

4、程使学生了解市场上的各种商业模式并运用到自己的设计中。主要课程包括:UX概论、心理学研究方法、认知心理学、实验设计与心理统计、工程心理学、视觉传达、数据分析与可视化、发展心理学、设计程序与方法、体感交互科技、用户研究、用户界面设计、商业模式策略、产品服务体系、人机交互前沿、UXStudio等。UX方向采取项目制培养模式,除在课程学习中融入企业真实课题,更通过实践活动、实战工作坊、实践类比赛、项目制实习、实践题材毕业论文、海外实践交流等多种方式融入实践特色。目前,已在美国、丹麦、澳大利亚、日本等地高校建成UX海外实践人才培养基地,已与澳大利亚斯威本科技大学签署双学

5、位培养协议,正与美国普渡大学商讨硕士双学位培养项目,即将签署合作协议。具体如下:1.课程学习:以教师讲授、专题讲座、案例教学、课堂讨论与汇报、课外实证研究与报告撰写等方式开展,部分课程引入企业真实项目;2.项目实践:与国内外知名企业联合开展落地项目,如猎豹汽车、飞利浦灯光等,实践项目面向在读学生百分百覆盖;3.课外活动:国内外知名高校和企业参访、工作坊、移动课堂、专业实习等;4.国际交流:既有结合实践项目开展的短期海外实践行,也有45天-3个月不等的海外实践基地交换学习,以及与海外一流高校合作的硕士双学位项目;5.毕业课题:独立应用所学理论和方法解决实践中的问题

6、,注重分析和解决实际问题的策略,鼓励将参与的实践项目深挖,产出实践成果。UX方向导师团队由中外著名学者和拥有丰富实践经验的业界专家组成,他们分别来自北师大、普渡大学、斯威本科技大学、南丹麦大学、高知工科大学、微软、西门子、英特尔等。UX方向的就业主要面向于:1.国内外各类企业单位(汽车/电子/家电/玩具/家具等);2.计算机软件服务商;3.国内外互联网/电子商务公司;4.设计/调研咨询公司;5.创业公司;6.科研机构;7.各类教育机构等。北师大MAP临床与咨询心理方向说明北师大心理学部应用心理专硕(MAP)临床与咨询方向致力于发挥北师大心理学科百年积淀和特色优势

7、,充分汲取国际心理咨询与心理治疗学术素养,扎根中国文化与中国社会,建设一流师资队伍,建立高水平专业化课程体系,同时强化实践应用与督导,为我国培养与国际水平接轨的专业心理咨询师和心理治疗师。咨询方向基于心理咨询师的胜任特征模型,以心理咨询师的核心胜任特征模型为培养框架,遵循临床与咨询心理专业人才的教育原则和模式,培养具备较强临床与咨询心理学职业伦理、理论素养和实践技能的应用型高级专业人才。通过理论学习、实习实践与专业的督导,使学生在心理咨询与治疗专业上达到:1.具有自助助人之生活理念,拥有较高专业素养与人文精神;2.理解人类心理行为发展的特点与规律,尊重个体与文化

8、差异,重视人与环境的交互

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