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1、·生706命的·化学,2013,33(6):706-709《生命的化学》2013年33卷6期www生.lif化e.a教c.学cn生化教学加强生物通识教育，促进理工与生命科学交叉人才培养——以哈尔滨工业大学生物化学公选课教学改革为例韩正滨*，聂桓，陈岩，吴琼(哈尔滨工业大学生命科学与技术学院，哈尔滨150001)摘要：理工科与生命科学的交叉与融合，是今后科学发展的潮流和趋势。生物化学作为面向全校学生的公选课，应更好地发挥介绍生命科学发展、促进学科交叉的作用。结合所在理工科院校自身特点，提出以“打基础，提兴趣，促交叉，重引导”为
2、核心的教改方案。通过优化教学内容打牢理论基础，开设专题介绍促进学科交叉，引入虚拟实验激发学生兴趣，跟进后续课题引导参与科研，使公选课能够切实提升理工科学生生物学素养，发掘跨学科发展潜力。关键词：生物化学；公选课；教学改革；理工科高校Strengthengeneraleducationofbiology,andpromotecross-trainingoftechnologywithlifescienceincollegestudents——Takeanexampleofbiochemistryteachingreformin
3、HarbinInstituteofTechnologyHANZhengbin*,NIEHuan,CHENYan,WUQiong(SchoolofLifeScienceandTechnology,HarbinInstituteofTechnology,Harbin150001,China)Abstract:Thecrossandintegrationoftechnologyandlifescienceisthetrendofscientificdevelopment.Asapubliccourse,biochemistrysh
4、ouldplayabetterroleinintroducinglifesciencedevelopmentandpromotingthecrossofinterdisciplinary.Combiningwiththecharacteristicsofourownuniversity,weputforwardto"groundwork,interest,cross,guide"asthecoreconceptoftheteachingreform.Inordertoeffectivelypromotethebiologyl
5、iteracyoftechnologystudentsandinspirethepotentialofstudentinterdisciplinarydevelopment,wetookmanymeasuresincludingoptimizingtheteachingcontenttostrengthentheoreticalfoundation,presentingspeciallecturestopromotethedisciplineoverlapping,introducingvirtualexperimentst
6、ostimulateinterest,andfollowingupthesubsequentissuestoguidescientificresearch.Keywords:biochemistry;publicelectivecourse;teachingreform;technologycollege作为世界顶尖级理工科高校，麻省理工学院物学家，这种巧合背后的原因正如前麻省理工学和加州理工大学这两所学校，其近任校长都是生院校长苏珊·霍克菲尔德指出的那样，“下一场创收稿日期：2013-09-03*通信作者：韩正滨(1979
7、-)，男，博士，讲师，E-mail:hanzhengbin@hit.edu.cn韩正滨,等.加强生物通识教育，促进理工与生命科学交叉人才培养·707·新革命来自生命科学、物理科学和工程学领域的以经典的糖代谢为主，详细讲解糖酵解、三羧酸[1]历史性大融合”。二十一世纪人类所面临的资循环以及电子传递和氧化磷酸化等内容；而对于源、环境、医疗、粮食等重大问题，无不需要依脂类代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢，只做简单靠生命科学的发展而得以解决，理工与生命科学介绍并安排自学。“生物信息传递”部分以“中的交叉发展，正引领着新一代的科技革命。目
8、前心法则”为主轴，重点强调在DNA复制、RNA转在世界顶级的科学研究杂志Nature和Science上，每录和蛋白质翻译等过程中的细节，也就是高中阶年发表的生命科学论文数至少占到了总数的60%以段没有涉及到的知识。通过这些内容的学习，使上，其中交叉科学更是占到了半数。因此加大理非生物专业的
