全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究①

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1、现代教育管理·2012年第1期研究生教育全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究①———基于全国14所重点高校问卷数据耿有权，彭维娜，彭志越，曹蕾（东南大学，江苏南京210096）摘要：对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现：理论课比重大于实践课，双导师和导师指导小组比例很低，以学术性课题研究代替社会实践者居多，配套环境建设急需加强。未来，高校要突出实践性和特定职业性的特点，以完成横向实践课题研究和取得高级职业证书为目标，建立职业取向本科—专业硕士—专业博士培养对接体系；建立双导

2、师制和导师指导小组制；增加前沿实践性、创新应用性课程，实施研究型教学模式；大幅增加研究生教育投入，加速改善专业型研究生学习条件、环境和氛围。关键词：全日制专业学位研究生；研究生培养模式；运行状况；对策建议中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1674－5485（2012）01－0103－06我国重点高校已将研究生分为学术型和专业究，以期发现高校全日制专业型研究生培养模式运型（专业学位）两种类型进行培养，并形成了两种研行中的问题，为更好推进高素质应用性人才培养提究生培养模式。2011年我国专业型硕士生招生数已供重要参考。占硕士

3、研究生招生规模的30％［1］，这种趋势将继续一、研究设计增强。与学术型研究生最大区别在于，专业型研究生培养更加突出实践性和特定的职业指向性，培养（一）问卷设计与调研方法目标是适应高新技术产业中的特殊岗位和特殊职调研问卷围绕研究生培养环节和培养要素等业需要的高素质应用性人才，其中部分专业型硕士进行设计，总计分为7大部分内容：第一部分为研研究生可继续攻读专业型博士生，发展成为更高素究生基本信息，包括性别、研究生类别、年级、专业质应用性人才。那么，我国高校专业型硕士、博士研门类；第二部分是招生环节的调研，包括学生来源、究生作为一个系统性

4、整体，目前其培养模式运行状招生环节；第三部分是培养过程、途径、方法与制度况究竟如何？这不仅是教育主管部门需要掌握的重的调研，包括课程设置、教学、学生自学、学科建设、要信息，而且是高校制定高素质应用性人才政策措师资、科研、学术交流；第四部分是培养考核评价环施的基本依据。为此，东南大学课题组于2010年11节的调研，包括毕业论文选题、论文写作、论文考月－2011年4月对包括清华大学在内的14所重点核；第五部分是学生生活情况调查；第六部分是学高校全日制专业型（专业学位）研究生进行调查研生创新精神、创新素质、创新能力自我评价调查；第①基金

5、项目：中国学位与研究生教育学会委托课题“拔尖创新人才培养模式的理论、规律与实践经验研究”（2010W04－3）；教育部人文社会科学2010年度规划基金课题“‘中国特色、世界一流’大学建设的理论与实践研究”（10YJA880034）。作者简介：耿有权（1967－），男，安徽全椒人，东南大学高等教育研究所研究员，硕士生导师，博士，主要从事高等教育管理、教育伦理研究；彭维娜（1987－），女，湖北黄石人，东南大学高等教育研究所硕士生；彭志越（1973－），男，安徽桐城人，东南大学高等教育研究所讲师，博士；曹蕾（1968-），女，江苏阜宁

6、人，东南大学研究生院助理研究员。-103-全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究———基于全国14所重点高校问卷数据七部分是学生对当前研究生创新能力培养不足的表1：高校全日制专业型研究生培养模式分析及建议。运行状况调研对象的分布情况本研究采用不记名自填式问卷调查法，所有问高校名称总计男生女生硕一硕二博士卷答案均无对错之分，要求被调查者根据客观情况清华大学86563037454哈尔滨工业大学885137383515和主观判断作答。2010年11月问卷初步设计完成西安交通大学754926124518后，首先在东南大学随机抽取2

7、0名研究生进行小复旦大学63392434263范围调查，根据问卷完成情况及其他参与课题高校重庆大学67392826356的专家学者所提出的建议，对问卷进行了反复修厦门大学644024341713改。问卷完成后，于2010年12月－2011年4月，由合肥工业大学79631663160东南大学印刷问卷并邮寄给被测院校研究生院南开大学91345748430天津大学81572448330（部、处）协助进行调研。为保证问卷质量，课题组对华东理工大学71571458130每份问卷进行编号登记，并对数据输入者进行专业南京农业大学62656539

8、0培训，数据录入后，安排专门人员对问卷进行核查湖南大学909090和抽查。全部调研问卷的数据运用Excel软件进行南京理工大学81542736441前期输入与处理，之后利用SPSS17．0进行进一步分东南大学88622653323析和研究。数据处理