【5A版】家庭教育：讲座课件.ppt

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1、家庭教育的作用主讲人：王廷丽玉山县端明小学有效培养孩子良好的行为规范印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”，形象地说出了培养良好行为规范对于个人对于社会的重要性。现在孩子有什么不良的行为和习惯，如果矫正，还能够改变过来，如果听之任之，等长大以后再去矫正就要困难十倍、百倍。因此，良好的行为规范的培养十分重要，这需要学校、家庭和社会三方面的分工合作，密切联系，协调一致，使孩子对各项社会行为规范真正做到知必行、行必正。一、重视家庭的环境对孩子的影响，促进孩子良好行为习惯的养成孩子从生下来起就和家人生活

2、在一起，他们是与孩子接触非常亲密的人，家长在孩子的心目中是比较有威信的，应该说家长的行为举止会给孩子带来最初的印象，对孩子形成良好习惯起着一个长期的潜移默化的影响，这就要求家长要坚持以身作则，作孩子的表率，规范自己的行为，做到洁身自好，不以小而不为，在孩子面前自觉做遵守规范的楷模，像这样体现在行动上的教育比起苦口婆心的说教有效多了。二、加强交流，共同帮助孩子形成良好的行为习惯孩子在学校时能遵守一定的规则，但是要让孩子遵守规则的行为得到延续，形成习惯，教师还需要通过多种途径和方法让家长了解孩子的规则，家长和教师要一起商讨教育的方法，然

3、后共同实施，进行针对性的教育，只有家园共同重视和配合，才能得到事半功倍的效果。必须培养孩子的一些习惯1、孩子自觉整理书包、书桌、课桌的习惯；自觉整理自己房间的习惯。2、动手做家务的习惯。比如自己吃饭的碗自己洗，自己的脏袜子、红领巾自己洗的习惯。3、独立完成作业的习惯。4、保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡的习惯。5、良好的生活习惯。按时睡觉（九点半必须上床睡觉）按时起床，早晚刷牙、不挑食的习惯。6、良好的行为习惯。坐则端、立则正，走路靠右侧行，不随地吐痰的习惯。7、上课积极回答问题的习惯，孩子要敢于勇于发言，错对没关系。8

4、、每天阅读的习惯。9、不吃零食、勤俭节约的习惯。10、尊老爱幼、体贴父母，尊敬师长的习惯。11、诚实守信，不撒谎的习惯。孩子良好生活习惯的养成，主要有赖于父母在日常生活中的言传身教，并且这种教育开始得越早，越易于养成孩子的良好习惯。好模仿是幼儿行为的特点，模仿是幼儿养成习惯的先导。所以，家教中，父母应更多的注重用自己的“身教”去引导孩子的行为习惯，凡要求孩子做到的，父母应首先做到，为孩子的行为规范树立一个好榜样。我们往往愿意花功夫了解孩子身体成长所需的营养元素，其实，与此同时，更需花一样的时间和精力去了解孩子心理成熟所需的“钙、铁、

5、锌、硒”是什么。教育孩子的过程中，教师和家长都应该鼓励孩子正确的行为，不要过分的指责孩子，也不能过高或过低评价孩子，表扬和批评必须恰如其分，尽可能少的将孩子与同伴做比较性的评价，应该多侧重于将孩子当前的行为和过去的行为作比较。中国式家长的十大特征（一）模具制造型（二）温室培养型（三）极力压榨型（四）经济刺激型（五）原始放牧型（六）自家萝卜型（七）崇尚暴力型（八）《大话西游》唐僧型（九）百依百顺奴才型（十）理想型心理健康更需要照顾抓住孩子成长的关键期，塑造孩子良好性格注意我们每天所过的生活了解孩子每个阶段都需要什么样的心理营养照顾身体

6、和体恤心理之间的关系需要平衡育儿启示性格的培养是关键对孩子来说，“性格”比“学习”更重要，对家长来说，“了解”比“教育”更重要。孩子的智力学习可以持续20年，而孩子的性格养成最有效且最重要的只有生命的头几年。孩子性格是在与周围人一天天互动的过程中形成的，“日子”以滴水穿石的能量造就了孩子的品行，所以，要时常查看我们与孩子之间的互动，注意日常生活带给孩子的影响。1.给予正面的支持。2.缓和孩子急躁的脾气。3.把持底线。4.让孩子按自己的步伐成长。5.承认孩子的感觉子女教育的五个建议父母常犯的错误：把奖励当作贿赂来防止孩子的不正确行为。

7、专家认为：一个调皮捣蛋的孩子不应得到这样的款待。制止不正确行为，更好的解决办法是让他们停下，取消他们的某项优待特权。父母常犯的错误：为适应你的孩子而竭力改变周围的世界。如果你带着精力旺盛的孩子走访亲戚，不要叫别人把所有易碎的东西移到孩子够不到的地方。相反你应该在走亲戚之前就训练孩子具有正确的行为；如果她要调皮捣蛋，你会马上把她带出去。父母常犯的错误：对孩子过分严厉。孩子们需要机会在经历中发现并学习经验，所以不要设置不必要的底线。比如你不该把一个蹒跚学步的孩子放在原地，而应该给他创造一个安全的游戏环境。父母常犯的错误：因为你的急于求

8、成，反而没能为你的孩子打开那扇通向成功的门。《孩子第一》一书的作者、闻名世界的英国心理学家珀涅罗珀·里奇提到：“父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。”父母常犯的错误