中年人才$学历的缺失与浪费

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1、第!"卷!第!期西南大学学报!社会科学版"#$$%年&月’()*!"!+(*!,(-./0)(12(-3456738/9:6.793;!2(<90)2<96/<67=>939(/"?0;##$$%"中年人才$学历的缺失与浪费杨开显!重庆市科学技术委员会信息中心#重庆市"$@@"A"摘!要!一方面#我国大学以上文化的中年人才大多数缺失与文凭相应的学历%这对自然科学和工程技术人员影响较大#但对社会科学&文学艺术&公共事务和企业经营管理人员影响不是很大%这种学历的缺失和不正规是我国科技大师缺乏的重要原因’另一方面#我国大多数

2、单位由于对人才的学历缺失状况的无知#在招录或考核人才时以学历为导向而造成人才及其学历的高消费和大浪费%应采用业绩考核来评价人才#这是最主要和最重要的可操作的科学方法%关键词!中年人才’学历缺失’学历高消费’业绩考核’投入产出比中图分类号!BCD!!文献标识码!E!!文章编号!@DA!FC%"@!#$$%"$!F$@@#F$"整的"%@CA#G@CAD年进入大学学习的人#虽然有专科!!一、文凭、学历及学历的缺失文凭#并且有!年的学历#但其中政治活动和学工&学农&多年来#各机关&团体&事业和企业单位招聘人才和学军占用的时间

3、太多#文凭的知识含量很少#知识的系工作人员#都把较高的学历或文凭作为前置条件或主要统性&有机性和深广度很差#而且他们中的绝大多数人条件%同时#各单位对在职人员的使用和评价#也把学高&初中学历残缺不全或没有%@CA%年及以后几年进入历或文凭作为很重要的依据和标准%大学学习的人#既具有大学文凭#也具有"年制!少数是其实#这是不合当前人才的学历结构状况的%&年制及以上"大学的学历%但他们绝大多数都分别没我们知道#学历是指一个人学习!狭义的指在校有有完整和正规的小学&初中&高中学历’其中一部分人虽学籍的学习"的经历%文凭是指一

4、个人经过学习达到合完成了比正常学历少#G!年的从小学到高中的CG@$格的凭证!现特指毕业证书或学位证书"%在当今#博士年学历#但知识的深度&广度和系统性比#$世纪A$年代和硕士为高学历’本科和专科为中等学历’高中!中专&后期以来开始进入小学的人差很远#有的在#$世纪A$职高&技校"和初中为低学历%年代前期甚至不知道物理&化学和生物为何物#当时取学历和文凭并不完全是一回事%有的人有学历而而代之的是无序无机并缺乏系统性&科学性的以零星的无文凭%例如就读于各类研究生课程班的人们#应该是工农业生产知识为主的读本(((工业基础知

5、识和农业有学历的#但却无毕业文凭%当然#他们中的一部分人基础知识%可考取硕士学位而获得文凭(((硕士学位证书%还有因此#我国现阶段大学以上文化程度的中年人才一些旁听生#如以前的华罗庚等人#也应该是有学历但!按国际惯例为!DGD&岁"#绝大多数是没有与文凭相应却是无文凭的%而当今更多的人是有文凭而无相应的的学历或完整和正规的学历的#学历是缺失的%学历#或者学历有缺失%例如#以A岁入学为准#@C"!年或@C""年G@CD%年左右出生的具有大学和研究生文凭!!二、学历缺失的探究与影响的人#除高中@CDD届毕业生考入大学的外#

6、都没有相应一个人在教育上有基础性的缺失#要成为大人才是的学历#或者学历有缺失%很困难的%这犹如一栋房屋#其基础或低层或中层的水具体说来#@CD#G@CD&年进入大学学习的人#虽然泥标号不够#钢筋稀少#要把它建成高楼是难以想象的%具有大学文凭#但却没有与文凭相应的学历#他们分别这是我国现阶段绝大多数经历过@CDDG@CAA年教育荒只读了&年制大学的近"年&近!年&近#年和近@年的漠期和半荒漠期或者说教育的不正常时期的高文凭人书!@CD#年进入"年制大学学习的人#学历基本上是完才的一大缺陷%"收稿日期!#$$AF@$F#"

7、作者简介!杨开显!@C"&F"#男#重庆市人#重庆市科学技术委员会信息中心#研究员#主要研究软科学%以!%G&"岁左右的学士!硕士!博士人才为例"其中好"则后面的知识就无法学或学不好"知识不能脱节"学年龄靠前的"小学学习有一两年至四五年不正规"中学历应该连续完整$学历对从事社会科学!文学艺术!公学习则是正规的#年龄靠后的"小学学习有一两年至五共事务和企业经营管理的人则不是太重要"因为文科知六年是正规的"中学学习则不正规#年龄靠中间的"小学识主要是以平面型和球面型结构为主"前面的知识未学和中学学习大多都不正规$又如在&&

8、G&C岁左右的学或未学好"但只要努力"后面的知识大多也能学下去并士!硕士!博士人才中"有的只读了一两年初中或三年初且也能学好"然后再回过来补习前面的知识"尽管有时中"未读高中#有的虽读完初中"但高中只读了一两年"也要费一些力’因为球面有坡度("但学历不那么连续完学历依然不完整$整"对人的工作能力影响不是太大$在上述这些学士!硕士!