中国高考改革40年艰难探索历程及价值追求

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1、2017୍1௹中国考试January2017čሹ297௹ĎCHINAEXAMINATIONSNo.297中国高考改革40年艰难探索历程及价值追求12王后雄詹先君(1.华中师范大学,湖北武汉430079;2.安徽科技学院,安徽滁州233100)摘要:在高考恢复的40年间,高考改革既有技术方面的改进,也有制度方面的革新,体现了多元价值追求。这段探索历程留给后人充满智慧的经验和无比宝贵的借鉴,为将来高考的提升拓展了无数新的视角,未来的高考将会更好地指导中学教学,更有利于高校的选才。关键词:恢复高考;高考改革;高考【中图分类号】G

2、405【文献标识码】A【文章编号】1005-8427(2017)01-0037-6DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2017.01.007狭义而言,高考是国家为了全国高等学校招录改革探索历程及其价值追求进行回望,为未来的高新生而举行的考试;广义而言,高考既是高等学校考改革提供启示和借鉴。招生考试,也指与其相伴的录取制度、政策和法1以人为本的改革规。这里要探讨的高考改革中的“高考”含义,是指广义的高考。1977年,在时任国家副总理邓小平同以人为本是40年高考改革的首要价值追求。志的主持下,高考制度

3、恢复,千百万人的命运因此廖平胜先生指出:“考试是人存在和发展的一种方而改变,恢复高考不仅挽救了中国教育,也挽救了式。考试是以人为主、客体的对象性活动。它反映整个中国。然而,随着时间的推移,面临“文革”后了人与自然、人与事、人与人的关系,具有知识性、的新环境、新条件、新技术、新思想,高考在实施过依存性和目的性。同时,人参与考试的过程,并非程中的问题不断显露,为了使高考适应社会的不断仅仅是被动接受检测的过程,而且是能动展示自我发展,突破有关考试的认识、环境和功能等方面的的过程,立志进取的过程,与人交互影响的过程,培局限,考试主

4、体和客体不懈努力,不断地对其进行养综合适应能力的过程,是人认识自我、展现自我、[1]改革完善。高考恢复的40年间,30多次大大小小发展自我、实现自我的基本方式和手段之一。”正的改革,既有技术方面的改进,也有制度方面的革因为如此,作为认识自我、展现自我、发展自我、实新,体现了多元价值追求,映射了中国考试人的不现自我的高考,必须个性化、差异化、精细化。正是懈追求。值此高考恢复40周年之际,有必要对高考从以人为本出发,我国的高考改革进行了分省命本文系教育部人文社会科学研究规划基金“国家教育考试公平监测指标体系及保障机制研究”(批

5、准号:14YJA880066)的阶段性成果。[作者简介]王后雄(1962—),男,华中师范大学考试研究院院长,教授,博士生导师;詹先君(1972—),男,安徽科技学院外国语学院,副教授。万方数据·38·中国考试2017年第1期题、举行春考、设立会考、多轨招生等多种尝试,无2凸显公平的改革不是考虑到考试的人本化特征、人的独特性、差异性特征,从而力图在考试次数、考试内容、考试种在以人为本的前提下,公平是高考改革的重要类、录取渠道等方面给考生提供多样化、个性化的价值追求。在高考这个事关个体切身利益的机制选择,使考生能通过高考来充

6、分地认知、展示自我,里,熟人文化、金钱、权力不断对其产生负面影响,充分发展和实现自我。高考的公平一直是社会广泛关注的焦点问题。在为了克服一考定终身的弊端,教育部在1999年社会文明发展水平不断进步的今天,党和政府把教启动了春季高考改革。2000年开始,春季高考先后育公平提到前所未有的战略高度。2010年颁布的在北京、上海、安徽、内蒙古试点,形成普通高校每《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—年两次考试、两次招生的模式,有效地化解了社会2020年)》明确指出:“把促进公平作为国家基本教诟病已久的一考定终身的现象。这样

7、,学生不仅可育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育[2]以参加夏季高考,还可以参加春季高考。公平的关键是机会公平。”2014年发布的《国务院为了照顾教育的地区差异,高考还进行了考试关于深化考试招生制度改革的实施意见》也把“确命题改革的尝试,分省命题改革的初衷是为了克服保公平公正”列为4项原则之一,指出要“把促进公全国高考一张卷不能反映地域教育差异和教育特平公正作为改革的基本价值取向,加强宏观调控,点的问题。长期以来,为了保持国家教育标准的一完善法律法规,健全体制机制,切实保障考试招生[3]致性,高中阶段的教学大纲和教材

8、选用高度统一,机会公平、程序公开、结果公正”。在此后举行的导致高考命题也高度一致,2000年之前我国高考一国务院新闻办公室新闻发布会上,相关领导又代表直实行全国一张卷。在高度统一的模式下,地域经教育部表达了政府推进教育公平和高考公平的决[4]济、历史传统、文化习俗的多样化,各地教育水平多心。对广大人民群

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