语文陶校长的演讲教案

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1、语文陶校长的演讲教案　　教材简析：　　本课是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。　　教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。　　3.通过探究性学习，了解演讲的特点，感悟为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自

2、己的好习惯。　　4.了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。　　教学重点、难点：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　2.在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。　　教学准备：查找陶行知的资料。　　教学时间：2课时 　　第一课时　　[前置性作业]　　1.预习课文，自学生字，查字典理解词意。　　2.了解陶行知其人其事。了解演讲与演讲稿的基本知识。　　教学目标：　　1.了解陶行知生平，初步了解演讲常识。　　2.初读课文，理清文章脉络。　　3.学习生字新词，理解有关新词。　　教学

3、过程：　　一、导入新课　　1.板书质疑。　　(1)板书“演讲”齐读。　　(2)说说演讲是怎么一回事。　　(在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。演讲稿是议论文中的一种。)　　(3)介绍演讲的特点：　　A.真实性(贴近生活，讲真话)　　B.鼓动性(激烈感情，感召力)　　C.礼仪性(称呼、交流、有祝语)　　(4)今天，著名教育家陶先生，陶校长要来给大家做个演讲，你了解他吗?　　(板书：陶校长)　　陶行知：中国近代著名的人民教育家。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，迎着中国民主革

4、命的风雨在教育战线上不断探索，作出了卓越贡献，毛泽东赞誉他是“伟大的人民教育家”。他积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。　　二、初读课文，理清思路。　　1.自主学习　　自由默读课文，不会读的一些字特别要看清，可以联系上下文想想新词的意思。　　2.四人小组合作学习：(1)把生词读正确。(2)把课文读准确，读流利。(3)联系上下文交流词语意思。(4)想想陶行知跟同学们谈了些什么?是从哪几个方面来

5、谈这个问题的?　　3.各小组成员进行交流，2号同学集中大家意见。　　4.全班交流：请各小组1、2、3、4号同学分别汇报讨论结果。　　(1)出示生字词。　　问题否则锻炼堡垒集体鞭策承担值勤源泉激励道德既然　　请各小组3号同学朗读、其他同学正音。　　(2)请各小组2号、4号同学逐段指名朗读，相机理解词语意思。　　锻炼：通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益等品德。　　鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。　　公德：公共道德。私德：个人的品德修养。　　建筑人格长城：健全个人的人格。真人：真诚、不虚伪的人。

6、　　(3)请各小组1号同学交流分段和段意。　　指名交流：陶行知跟同学们谈了些什么?是从哪几个方面来谈这个问题的?　　分别指名读2——5自然段，明确各段演讲中心。　　(板书：健康、学问、工作、道德)　　(4)填充概括段意。(集体讨论)　　(适当提示)　　第一段：(§1)开门见山提出了(演讲的中心议题——谈“每天四问”)　　第二段：(§2—5)分别要求学生从(健康)、(学问)、(工作)、(道德)四方面问问自己有没有(进步)，(进步)了多少，并讲了这样问的(原因)。　　第三段：(§6)总结全文，希望学生养成(“

7、每天四问”)的好习惯，争取在(各方面)取得(长足的进步)。　　5.完成填空练习。　　(1)陶校长的演讲首先开门见山，告诉同学们和大家谈()，叫做()。　　(2)“四问”是指()、()、()、()。　　(3)“四问”分别是问：()、()、()、()，因为()。陶校长分别提出的要求是()。　　四、指导写字。讨论书写要点，重点字指导：垒、策　　五、布置作业　　1.比较组词。　　稳()炼()题()德()　　隐()练()提()得()　　2.选词填空。　　勉励鼓励激励　　(1)陶校长的话时时刻刻()着我前进。　　(2

8、)老师经常用“有志者事竟成”这句话来()我。　　(3)我的学习进步了，父亲()我说：“不要骄傲，要继续努力。”　　3.根据读音填字。　　(1)liàn锻(炼)(链)接　简(练)(炼)钢　　(2)jí(即)使(极)限(及)时奋笔(疾)书 　　第二课时　　[前置性作业]　　1.师生共同搜集一些演讲稿。　　2.熟读课文，结合实际，在感受深的地方写上批注。　　教学目标：　　1.学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。　　2