基和组织学习企业动态能力的研究论文

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加毗标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名一期：7。蝉B绸关于论文使用和授权的说明本人完全了解西南科技大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文的复印件，允许该论文被查阅和借阅；学校可以公布该论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段

2、保存论文。(保密的学位论文在解密后应遵守此规定)笠导师签名：日期堕堕壁苎查兰!主!窒竺兰竺堡兰竺!里摘要全球化趋势的加强以及技术革新的加快使得企业所处的市场和行业环境同益复杂，瞬息万变，本能够增强企业竞争力的核心能力因“核心刚性”亦可能成为企业发展的障碍，因此是企业必须通过变革与创新来构建能持续更新和重构市场主体内外资源的能力，增强企业适应动态变化环境的能力。动态能力作为种能改变能力的能力，能够有效克服“核心刚性”，促使企业在瞬息万变的环境中获得持续竞争优势。通过动态能力有关文献的梳理不难发现，目前有关企业动态能力的创建、提升以及重构机制研

3、究较为缺乏，因此本文基于组织学习对动态能力的形成与提升进行研究具有重要的意义。组织学习是企业发展的一个重要工具，这一工具能使企业持续获取并利用新的知识和信息，不断生成新的组织惯例并与原有能力相互渗透整合，推动企业动态能力的形成以适应动态的环境，本文正是基于组织学习在企业动态能力形成与提升中的重要作用，研究组织学习下企业动态能力的形成与提升机制。首先对动态能力和组织学习的相关理论进行了阐述，井对组织学习和企业动态能力的关系进行了综述分析，指出组织学习是企业构建动态能力的根本手段：其次，详细阐述了动态能力形成的影响因素以及组织学习与企业动态能力

4、的相互作用机制，在对动态能力构成维度进行选定及对组织学习过程详细解释的基础上构建了基于组织学习过程的动态能力提升模型．并基于AHP分析方法建立了动态能力的评价指标体系：埽后通过海尔集团资料的整理以及数据的分析．对构建的模型和指标评价体系进{亍了验证和运用。本文对动态能力及组织学习之间的关系有了更深层次的研究，为企业动态能力的评价提出了新的指标体系，在一定程度上丰富了动态能力的理论，同时对企业动态能力的形成与提升亦有所启示。荚键词：动态能力组织学习AHP分析方法提升机制西南科技大学硕士研究生学位论文第1I页AbstractKeywords：D

5、ynamicCapabilities：OrganizationalLearning；AHPMethodPromotionMechanism；西南科技大学硕士研究生学位论文第1II页目录I绪论⋯’⋯+lIl研究背景和研究意义⋯lIll研究背景⋯lI12研究意义⋯3I2研究内容与研究方法412l研究内容⋯+4j22研究目标及拟解决的关键问题512．3可能的创新点⋯一⋯⋯52文献综述72l动态能力的相关文献综述⋯⋯72II动态能力提出的理论背景⋯”72l2动态能力的内涵研究⋯⋯⋯72l3动态能力与企业绩敬关采的相关研究⋯82l4动卷能力的其他相关

6、研究⋯⋯92．2组织学习的内涵研究综述⋯923组织学习与企业动态能力关系的综述⋯102．31组织学习与企业动态能力在内涵上密切相关10232组织学习视角下的动态能力研究⋯112+33组织学习对动备能力的影响研究一123组织学习对企业动态能力的影响分析⋯l33l动态能力的外在特征·l33．2动态能力形成的影响因素⋯’143．21动态能力的起源现⋯153．22组织层呵的影响因素⋯163．3组织学习与企业动态能力形成机制的相互作用⋯163．31学习机制是动卷能力持续发展的保障173．32姐织学日与企业动态能力的协同进化⋯173．33企业家学习在动

7、态能山形成过程中作用显著194基于组织学习过程的企业动态能力提升模型构建204I企业动志能山构成维度的确定⋯20西南科技大学硕士研究生学位论文第1V页4¨动态能力的测度分析204l2本文动态能力的维度构成分析⋯21413动态能力各个维度的逻辑关系‘234．2组织学习过程模犁的选取234．21组织学习的过程模型分析244．22组织学习过程模型的选取⋯⋯2443组织学习对动态能力的影响模型的构建⋯264,3l基于组织学习过程的企业动态能力提升模型的构建294．32基于组织学习过程的企业动态能力提升模型解释3044基于组织学习过程的企业动态能力评

8、价指标体系构建——鉴下AHP分析方法3I44lAHP分析方法简介⋯⋯3l42基fAHP的企业动态能力指标体系的构建325基于组织学习过程的企业动态能力提升的案例分析一395】案例