在高中数学教学中引导自主学习的实践研究

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1、在高中数学教学中引导自主学习的实k摘要数学作为理科的基础学科，强调从学生已有的生活经验出发，将其抽象为数学模型并进行解释与应用，使学生在理解的同时，形成了科学的价值观和世界观，促进了学生的终身发展。同时新课程改革的核心理念就是以学生发展为本。由此可见，课程改革的理念要求我们把自主学习能力的培养落到实处。而当前我国所倡导的自主学习并未真正落到实处，没有产生应有的效果。例如我国当代高中生学习上存在的主要问题是学习主动性、能动性不够，不会自主学习，这也导致了他们创新思想不强，再学习的能力缺乏。笔者通过

2、观察发现高中生心理达到了一定的发展水平，具有内在的学习动机，同时具备了一定的学习策略，也就是说高中生的自主学习能力已有相当程度的发展。因此本文探讨的自主学习，就是努力尝试突破传统的以教师为中心的教学策略和学习策略，结合自己的课堂实践，给学生自主的空间，激发学习动机，并给予适时的引导，在高中数学教学中注重教学策略的改变、学习策略的引导，用方法引领指导学生自主学习，把教学的主动权还给学生，来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神，促使学生主动把握数学，增强数学知识吸收，提升数学学

3、习技能，促进学生全面、持续、和谐地发展。笔者在平时的教学中更新了理念，尝试理论与实践相结合，尽力创造条件，注重学法指导，引导学生自主学习，虽然不会立竿见影取得成绩，但发现只要敢于尝试坚持不懈，不仅提高了学生的成绩，更提升了他们的能力，激发了他们的求知欲，让学生由“学会”变为“会学”，让学生获得良好的数学学习能力，最终培养学生的创造能力，提高学生学习数学的自主意识，使得数学学习具有了可持续发展性。关键词：自主学习；引导；教学策略；学习策略PRACTICALRESEARCHoNGUⅡ)矾GINDEP

4、ENDENTLEARNINGINHIGHSCHOoLMATHEMATICSTEACⅢNGABSTRACTMathematicsasabasicdisciplineofscience锄phasizesthatitshouldStartfromthestudentlifeexperience．Itcarlbeabstractedintomathematicalmodelandcarries0ntheexplanationandapplication，SOthatatthesalrletimestud

5、ents13reabletounderstand，whichhelptheythemformascientificworldviewandvaluesandpromotethestudents’lifelongdevelopment．Meanwhile，thecoreconceptofthenewcurriculumreformisthedevdopmentofstudents．Therefore，theideasofcurriculumreformrequiresUStoputtheculti

6、vationoftheindependentlearningabilitytofalltorealpoint．Atpresent，theindependentlearningadvocatedbyourcountrydidnotfalltorealpoint，anddidnotproducethedesiredeffect．Forexample，themainproblemsofcontemporaryhi曲schoolstudents’learningarethattheylackmotiva

7、tionandinitiativetolearn．Theycarl’tstudyindependently,whichalsoleadstot11eirlowerinnovativeideasandthelackofabilitytOlearnagain．1observethatthestudents’psychologyreachesacertainlevelofdevelopmentandtheypossessintrinsicmotivation，alongwithacertainlear

8、ningstrategy,whichmeansthat11i曲schoolstudents’self-learningabilityhasbeenaconsiderabledegreeofdevelopmentIndependentlearningofthispaperistotrytobreakthroughthetraditionalteacher-centeredteachingstrategiesandlearningstrategies，inconjunctionwiththeircl