中学信息技术课程专题学习网站生成平台设计的实现

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1、两南大学硕{：学位论文中文摘要中学信息技术课程专题学习网站生成平台设计与实现教育技术学专业硕士研究生吴蕾指导教师刘革平教授中文摘要信息技术的飞速发展，在改变人们生活的同时，对教育也产生了深远的影响。为了适应这种发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，加强信息技术与其他课程的整合。而“校校通”工程的启动，又推动了网络环境下的教学工作。在这种时代背景下，专题学习网站项目的研究对教育的改革和发展有重大推进作用。本研究在国内外专题学习网站相关理论与实践的基础上，通过迭代开发的方式实现了一个基于WEB的中学信息技术课程专题学习网站生成系统，并进行了初步的应用研究。本系统是一个以满足中学信息技

2、术课程教学实际需要为出发点，以专题作为资源组织形式，以支持师生共建为基本思路，以方便实用为根本目标的学科网络教学支持系统。利用本系统师生可进行专题的生成，专题资源的建设和管理，专题知识的重构，开展协作学习和设计评价系统。本文从该系统的项目研究概述、理论技术、设计与开发、测试与改进等四个方面展开论述。短期应用初步证明：在本系统的支持下进行专题学习网站的建设，在思想上能够引导教师，可更好地遵循师生共建的原则，同时该系统使用简单，教师易于掌握，可以克服传统开发专题学习网站所存在的各种困难，有效地提高了该学科专题学习网站建设的效率；在本系统的支持下，教师和学生的关系发生了改变，教师利用网络开展教学

3、的积极性提高，而学生的信息素养和学习能力也得到了增强，更进一步培养了他们的创新精神、实践能力和协作精神关键词：中学信息技术，专题学习网站，生成系统，设计开发，应用西南大学倾f：学位论文AbstractDesignandApplicationofMiddleSchoolInformation11echnologyCourseSpecial-topic·studywebsiteProducingSystemEducationalTechllolog)，GraduateStudentWuleiSupeⅣisorProf．LiuGepingAbstractTllerapiddeVelopmento

4、finf0瑚ationtechnologyisnotonlychaIl西ngourlife，butalsohavingastronginfluenceoneducation．IIlordertoke印upwimthehi曲paceofmodem1ife，ourcountryhas蹦louncedthatinfb珊ationtechnologyshouldbeappliedinjunioreducationandstren舀henedwithomersu巧ects．Besides，theprojectschool-to-sch001coIulectionpromotestheteacllin

5、ginthewebsiteenvironment，sotheSpecial—topic·studyWebsiteismorehelpmltothei肌oVationaIldthedeVelopmentofeducation．TheresearChfocusesonthewebsitetheoryaJldpracticeinmeworlda11dfornlsaproducingsystemw11ichisbasedonJuIlior-infomlationteclm0109ytopicstlldywebsite．ThesystemmeetstheteachingpraCticeisinthe

6、fbrnloftopic，andhelpsteachersa11dstudentsworktogether．111thesystem，youcanfomsometopics，managethetopicsource，rearrangetheknowledgeofthetopic，workcooperatiVelyanddesignaSsessmentsystem．Thesystemwilldiscussthesummary，theprojectresearch，theo巧technology，designandexplora．tion，testaIldimproVement．ItproVe

7、sintheshorttemmatthecons仃I】ctionofmeSpecial一topic—stIldyWebsitesupportedbythesyStemcanhelpteachersa10taIldfollowme皿ncipleoftheteamworl【be觚eenteachersandstudents，andgetoVerv撕ouskindsofdimculties，improVetheworkinge