在中学化学教学中开展科学方法教育的研究

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1、在中学化学教学中开展科学方法教育的研究研究生王艳指导教师王秋专业学科教学化学[摘要]科学方法对于培养学生创新精神和实践能力的教育功能日益突山，因而，科学方法教育已经成为化学教学改革中的研究热点。本文探讨了科学方法的概念，在此基础上阐述了化学科学方法教育的内涵，分析了研究意义，并以现代教育思想为指导，在已有的研究成果基础上，按照科学方法教育的内容体系和目标，在化学教学中进行了实践的探索，提出在化学教学中实施化学科学方法教育的基本途径。[关键词]化学教学；科学方法教育；研究ABSTRACTSciencemethodsplaymor

2、eandmoreimportantr01eininnovatingwillandpracticeability，sochemistrysciencemethodologyteachinghasbec硼ethehotspotinchemistryeducationrefo珈ation．Thispaperdiscusseswhatissciencemethodologyteachingandbasedonthis，expoundsthebasicmeaningandtheimportancetocarryoutit．(沁idedb

3、ymoderneducationthoughts，theresearch叫lkesmuchexplorationinchemistryteachingbasedonotherfruitsofpractice．Indicatethebasicwayoftrainingchemicalsciencemethodsteaching．Keywords：chemistryteaching；Sciencemethodologyteaching；[绪论]在我国全面推进素质教育，着力培养学生创新精神和实践能力的今天，在化’’≯教学中进一步深化

4、科学方法教育的理论和实践探索是当前中学化学教学改革与发展中亟待解决的一个重要课题。随着知识与信息的急剧增长，科学方法在提高未米人才综合素质的教育功能日益突出，未来的人才不仅要接受知识更新的挑战，而且还肩负着创造新知识的使命，无论是独立地获取知识，还是进行发明创造，都离不开科学方法的运用。科学方法教育正在成为培养和造就未米科学人才的重要载体之一。当前，世界各国都十分重视科学教育，以此加强青年一代和国民的科学素质。国外很多国家已经把科学方法教育作为中学化学学科教育的重要组成部分。以“2061引划”为代表的美国理科教育现代化运动倡导

5、在讲授科学、数学和技术时，强调“讲学应该与科学探索的性质相吻合”，要求采取如卜教学步骤：“从自然界的问题开始，让学生{

6、5={极地参与，把注意力放在搜集和使用证据上”等⋯。因此，美国更注重行为教育而1r单纯的理论学习。英国的课程不仅重视系统的科学方法的训练，还将设计实验及科研过程纳l在中学化学教学中开展科学方法教育的研究入教学要求，要获得中学毕业证f5，学生还必须具备进行科学交流及评价的能力、应川数学知识解释问题的能力、能够提出独到见解”1。在我国，中学化学教育界开展化学教学中的科学方法教育研究已有20余年的历史。2003年《

7、普通高中化学课程标准》(实验)中已明确指出：“高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力。⋯“这无疑对中学化学教学中实施科学方法教育起了积极的推动作用。经验表明，科学方法教育既需要潜移默化的熏陶，也需要着意进行训练。本文对化学科学方法教育的必要性和客观性、教育的内容体系和教学相关的问题，从方法论和教学实践结合上作研究论述，使中学化学科学方法教育更加具体化、系统化、可操作化，挖掘教材中科学方法教育的教学功能，通过化学教学使学生能初步认识科学认识过程和科学方法，

8、为学生的终身学习奠定基础。1、化学科学方法教育的内涵及意义人的全面发展需要教育，而自然科学教育是全面教育的重要组成部分，它担负着传递科学文化、提高素质的任务。化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。现行中学教材把化学定义为：化学是一门研究物质组成、结构、性质、变化规律的基础自然科学。所以，化学教学的本质就是对学生进行化学科学教育，而化学科学是化学科学知识、化学科学方法与能力、化学科学态度与精神的有机统一。“31、1化学科学方法教育的内涵科学方法是科学素质的重要内容之一，是化

9、学教学内容的组成部分。关丁科学方法的论述说法不一：l、科学方法，是指在自然科学方法论和一般过程中涉及的普遍的科学方法，如观察、实验等；1512、科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中形成的有效的规则、方式和手段，是人的活动经验程序化、规范化的结果，是进行科学研究的有力