语文综合性学习现状及优化策略研究论文

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1、河南师范大学硕士学位论文语文综合性学习现状及优化策略研究姓名：刘沙沙申请学位级别：硕士专业：课程与教学论·语文指导教师：王文彦20080501摘要语文综合性学习是目前我国语文课程改革中的一大亮点。它的出现是对我国传统语文课程结构的重大突破。目前，我国语文教育界尚未形成有关语文综合性学习内涵的统一界定，主要有课程形态说、学习方式说、过程说等观点。语文综合性学习具有综合性、自主性、开放性、实践性等特点，有利于学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养。语文综合性学习的基本目标是培养学生的探究精神和创新意识，与综合性学习相适应的基本学习方式是探究性学习。语文综合性学习的实施对于语文教

2、学的进一步深化，对于学生全面发展和终身发展都具有重要意义。重视综合性学习已成为当今世界课程改革的一种发展趋势，许多国家都将综合性学习作为重要内容列入其课程体系中。国外有关综合性学习的理论和实践对于我国语文综合性学习的发展具有一定的借鉴价值。在我国，作为语文教学的一块全新领域，语文综合性学习的实施现状并不尽如人意，在具体的实施过程中还存在一些问题，阻碍着它的顺利开展。影响语文综合性学习的因素是多方面的，主要包括教师、学生、保障方面以及综合性学习本身四大因素：教师在理论认识水平、知识水平、教学态度、教学能力等方面存在的问题；学生的主体意识不强、综合素质参差不齐；保障方面的疏于

3、培训指导和教育经费、教育评价以及家长态度对语文综合性学习的不支持；语文综合性学习本身理论体系的不完善等。在对语文综合性学习实施过程中所出现的问题做出上述分析的基础上，本文进一步从宏观和微观两方面探讨有关语文综合性学习的优化策略。在宏观方面主要提出了三项优化策略，包括教师综合性学习实施水平的提高；教育保障的支持，主要是教育政策的完善和教研部门的培训；语文综合性学习本身理论体系的完善。鉴于语文教师对于综合性学习开展成功与否所起到的关键作用，此部分详细探讨了有关提高教师语文综合性学习实施水平的优化策略。在微观方面，针对具体在语文综合性学习开展过程中普遍存在的两大难题：如何充分发

4、挥教师在语文综合性学习中的主导作用以及如何引导学生进行语文综合性学习成果的展示和交流，本文提出了有针对性的优化策略，并结合语文综合性学习的优秀案例进一步在操作层面给予指导。总之，本文通过反思目前中小学语文综合性学习的现状，试图探讨有关语文综合性学习的优化策略，借此建构一个比较成熟的语文综合性学习的教学体系。该课题对于基础教育阶段语文综合性学习的顺利开展和实施具有一定的指导和借鉴价值。关键词：课程改革，语文综合性学习，优化策略ⅡABSTRACTChineseintegrativestudyisabrilliantaspectinourcountry’SChinesecurr

5、iculumreformnowadays·ItisagreatbreakthroughtothestructureofChineseelementaryeducationcurriculumreform．Atpresent,therearen'trelateddefinetotheconnotationofChineseIntegrativestudyintheChineseeducationalfield,mainlythecurriculumshapetheory,thestudywaytheory,theprocesstheoryandSO011．Chinesein

6、tegrativestudyhasthecharacteristicofintegrity,independency’openness，practicality；etc．Itisbeneficialtoimprovethestudent’SChineseaccomplishmentcomprehensivelyintheactivitywhichtheyareinterested．ThebasicobjectofChineseintegrativestudyistotrainstudenfsinquisitionspiritandtheinnovativeideology

7、．ThebasicstudywaywhichadaptswiththeChineseIntegrativestudyisthezeteticstudy．TheteachingofChineseintegrativestudyhassignificantmeaningtoChineseteachingandstudent'sdevelopmentlifelong．Payinggreatattentiontotheintegrativestudyhasbecomethetrendofthecurriculumreformnowad