坑头幼儿园2010学年第一学期中二班备课第二十周

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1、单位名称：坑头幼儿园班级：中二班主班教师：刘伟珍副班教师：黎静雯二0一0年9月1日坑头幼儿园教学活动备课猫、　　　　　　　　　　　　　　　　　2011年1月17日第二十周星期一中二班活动内容数学数学《排座位》活动内容健康《马戏音乐》执教者刘伟珍执教者刘伟珍活动目标认识数字9及其实际意义。活动目标发展创造力和动手操作能力。教学具准备数字图片，幼儿用书教学具准备幼儿用书，不同动物的手偶活动过程：1.请幼儿轮流扮演图书管理员，老师请他到“故事王国”找出有红色标志的图书。2.请幼儿数数图书的数量，然后找出相配的数字图片。3.老师将图书摞高，请幼儿数数有多少本图

2、书。4.用不同的方式，请幼儿数一数有多少本？让幼儿知道无论如何摆放图书，数量都是9.5.请幼儿在展览角找出1－9的数字图片，按顺序放在每一本书的上面。活动过程1.教师提问：正正想出了一个什么好方法给家人讲的故事？2.请幼儿欣赏不同的动物手偶，引导幼儿观察不同动物手偶的特点3.与幼儿一起讨论，动物手偶是如何做成的？4.请幼儿选择自己喜欢的动物。5.请幼儿大胆地动手去完成自己的作品。6.鼓励幼儿自己来编儿歌。户外活动内容弹弹床负责教师刘伟珍活动目的、过程及则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上2、小朋友不要把跳弹床的门随打开。坑头幼儿园教学活动

3、备课2011年1月17日第二十周星期一中二班活动内容体育活动：《流星球》生活活动指导及离园情况：鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境执教者刘伟珍活动目标学习向上抛沙包。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到同伴教学具准备操场活动过程：1、——教师带领幼儿随意站立或拉圆圈站立，边说儿歌《我是一个大皮球》边带领幼儿模仿抱球，、拍球动作及大皮球上下跳动的动作，充分活动手臂、手腕和腿。2、教师和幼儿一起自由尝试滚球方法，初步感知球的特性。——教师示范滚球的方法，动作要领是把球放在地上，手心向前，手指向下，双手用

4、力向前推动皮球。——幼儿在场地上自由练习滚球，初步感受球的特性。教师注意观察幼儿的动作，重点指导幼儿手心向前。——幼儿和教师、幼儿和幼儿互相滚球，反复练习，进一步感受球的特性。体验与老师和同伴游戏的快乐。3、玩游戏“追上大皮球“，鼓励幼儿与老师和同伴一起玩。4、教师带领幼儿模仿皮球转圈、滚动、打气等动作放松身体。个别教育情况增强幼儿的自信心，找到自己的长处，大方地告诉小朋友一日活动反思及小结：活动一：通过这节课让幼儿认识数字9，了解9的实际意义。活动二：理解故事内容。活动三：通过这节课让幼儿大胆地服胆怯心理，增强自信心。户外活动内容弹弹床负责教师刘伟珍

5、活动目的、过程及则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。2、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。园长审批坑头幼儿园教学活动备课2011年1月18日第二十周星期二中二班活动内容语言活动：《一起讲故事》活动内容科学活动：《小读者》-+执教者黎静雯执教者黎静雯活动目标培养阅读故事的兴趣，增强语言表达能力。活动目标了解图书馆借阅的基本规则。教学具准备故事《三只小猪》、《我会讲故事》幼儿用书。教学具准备《我会讲故事》幼儿用书活动过程：1、老师出示《三只小猪》、《小红帽》故事书和纸偶，引导幼儿介绍故事中的角色。2、提问；·你最喜欢哪个角色？为什么？·你最不

6、喜欢哪个角色？为什么？3、出示幼儿用书或电子书。老师朗读故事。4、提问：·儿歌中提到了哪些动物？·为什么说乌龟跑得比兔子快？·为什么小猪要盖房子？5、请幼儿根据儿歌内容自己设计动作。活动过程：1、出示手偶、公共图书馆借书及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。2、提问：·1你去过图书馆吗？·谁和你一起去的？·你去图书馆干嘛？3、出示幼儿用书或电子书第4----6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。4、请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏等。5、一起朗诵儿歌《爱惜图书》户外活动内容玩大球负责教

7、师刘伟珍活动目的、过程及则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。坑头幼儿园教学活动备课2011年1月18日第二十周星期二中二班活动内容社会活动：《小小电影》生活活动指导及离园情况：教育幼儿放学后，尽快离园。不要在幼儿园逗留。执教者黎静雯活动目标乐于讲述和同伴分享自编的故事。良好行为习惯及安全教育：适应幼儿园的生活，在园开开心心地上学教学具准备《我会讲故事》幼儿用书、图画纸、彩笔。活动过程：1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察故事中《猪戏团》、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察故事中《猪戏团》图书的封面。2、请幼儿根据封面线索猜猜《猪戏团》的故事情节。3、请幼

8、儿分组合作把它们推想的故事画出来，老师为幼儿创编的故事图画加上故事文字，然后合成一本书。4、请