人教版高中语文(必修一至必修五)

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1、(必修一至必修五)文言文词类活用归纳《烛之武退秦师》 ★词类活用  ①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)  ②既东封郑(封,疆界。这里用作动词,使……成为疆界)  ③若不阙秦(使动用法,使……削减)  ④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)  ⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑)  ⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡)  ⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵) 《荆轲刺秦王》  ★词类活用: 名词作状语1.进兵北略地2.此臣日夜切齿拊心也3.函封之4.发尽上指冠 名词作动词1.

2、樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳,前为谢曰左右既前,斩荆轲2.皆白衣冠以送之3.乃朝服,设九宾 使动用法1.使使以闻大王2.使毕使于前3.自引而起,绝袖意动用法1.太子迟之2.群臣怪之 《鸿门宴》 ★词类活用 1. 沛公军霸上。     军,名词作动词,驻扎。2.  王,名词作动词,称王。      ①沛公欲王关中。      ②秦地可尽王也。      ③先破秦入咸阳者王之。3. 素善留侯张良。      善,形容词作动词,友善、交好。4. 夜,名词作状语,在夜晚。      ①项伯乃夜驰之沛公军。

3、      ②于是项伯复夜去。   85.义,名词作动词,恪守信义。      ①亡去不义。      ②今人有大功而击之,不义也。       6. 项伯杀人,臣活之。     活,使动用法,使……活命。7.吾得兄事之。           兄,名词作状语,像兄长一样。8.沛公旦日从百余骑来见项王。 从,使动用法,使……跟从,率领。9.范增数目项王。         目,名词作动词,使眼色。10.若入前为寿。           前,名词作动词,上前。11.常以身翼蔽沛公。       翼,名词作状语,

4、像鸟张开翅膀一样。12.交戟之卫士欲止不内。   止,使动用法,使……停止。13.  头发上指。             上,名词作状语,向上。14.  刑人如恐不胜。         刑,名词作动词,以刀割刺,指施加肉刑。15.  从郦山下,道芷阳间行。     ①下,名词作动词,下来。   ②道,名词作动词,取道。     ③间,动词作状语,小道,表示动作的处所。16. 沛公已去,间至军中。   间,动词作状语,从小路。17. 拔剑撞而破之。         破,使动用法,使……破裂。18.籍吏民,封

5、府库。       籍,名词作动词,登记。19.沛公今事有急。         急,形容词作名词,危急的事。20. 此亡秦之续耳。         续,动词作名词,后续者。21.此其志不在小          小,形容词用如名词,小的方面22.项王、项伯东向坐.亚父南向坐    东、南,名词作状语,向东、向南 《离骚》 ★词类活用1.鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,约束)2.淫:谣诼谓余以善淫(动作名,淫荡的事)3.群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群)4.死:伏清白以死直兮(为动用法,为…

6、…而死) 5.屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)6.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)7.高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高) 8.长:长余佩之陆离(使动,使……加长) 《孔雀东南飞》 ★词类活用(1)名词作状语(从句法关系看,谓语动词在句中总是出现在主语、状语后,所以,如果名词出现在动词前,而句子已经有明确的主语时,即可判断名词活用了状语。)孔雀东南飞(        )勤心养公姥(             )手巾掩口啼,(        )卿当日胜贵,(          

7、)8(2)名词、形容词用作动词(因为能愿动词只能修饰动词,所以,如果名词前紧接能愿动词时,即可判断它是活用成了动词;因为只有动词能带宾语和介宾补语,所以,如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语,即可判断它是活用成了动词;同理,如果两个名词连用,二者之间既非并列关系,也非修饰关系,其中必有一个活用成了动词。)(按一般语法,形容词不能带宾语,所以,如果形容词出现在代词前面,就可以判断它活用成了动词;同理,如果形容词出现在名词或名词性短语前,而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系,那么这个形容词就活用

8、成了动词。)槌床便大怒(            )  自名秦罗敷(            )谢家事夫婿(           )    交广市鲑珍(         )千万不复全,(          )(3)使动用法、意动用法(所谓使动用法,是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。)(意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用作意动,就是“觉得宾语怎么样”,是在主观上认为宾语所代表

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