人教版高中语文必修(一至五)教案大全

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1、人教版高中语文必修教案目录人教版高中语文必修一教案第一单元32、诗两首（雨巷、再别康桥）53、大堰河——我的保姆10第二单元　125、荆轲刺秦王176、鸿门宴24第三单元328、小狗包弟369、记梁任公先生的一次演讲399（1）、补充：金岳霖先生42第四单元4411、包身工4911（1）、补充：寻找时传祥——重访精神高原5312、飞向太空的航程54人教版高中语文必修二教案第一单元671、荷塘月色672、故都的秋703、囚绿记734、瓦尔登湖76第二单元795、《诗经》两首（氓、采薇）796、离骚827

2、、《孔雀东南飞》（并序）858、诗三首〖涉江采芙蓉、短歌行、归国田居（其一）〗889.兰亭集序9210、赤壁赋9711、游褒禅山记10212、召公谏厉王弭谤106第四单元10813、就任北京大学校长之演说10814、我有一个梦想12515、在马克思墓前的讲话128人教版高中语文必修三教案第一单元134318林黛玉进贾府134祝福138十八岁出门远行148老人与海150第二单元152蜀道难152杜甫诗三首155登高159李商隐诗两首163第三单元167寡人之于国也167劝学173过秦论176师说181第

3、四单元185动物游戏之谜185宇宙的边疆188凤蝶外传190人教版高中语文必修四教案窦娥冤195长亭送别201哈姆莱特203柳永词两首204辛弃疾词两首209李清照词两首215拿来主义217父母与孩子之间的爱219语言生活的历史进程220语言生活的历史进程223短文三篇224廉颇蔺相如列传227苏武传231张衡传232李贺小传234人教版高中语文必修五教案第一单元2371、林教头风雪山神庙2372、装在套子里的人2433、*边城2454、*哦，香雪247第二单元2495．归去来兮辞2496、滕王阁序2

4、547、逍遥游2608、陈情表266第三单元2703189、咬文嚼字27010、孟浩然27211、说“木叶”27312、*谈中国诗275第四单元27813、中国建筑的特征27814、作为生物的社会28015、指印28316、宇宙的未来285人教版高中语文必修一教案第一单元1、沁园春·长沙·教案  【背景资料】   一、写作背景这首词作于1925年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国

5、民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：“毛先生泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。”   二、补充注释《沁园春》：词牌名。沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。《沁园春》词牌，相传由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。  【示范教案】沁园春·长沙

6、毛泽东   【教学目标】   一、知识教育目标   1．了解《沁园春 长沙》的写作背景。   2．了解词的发展简史。   3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。   二、能力培养目标   1．训练学生诵读能力。   2．着重训练学生抓准词中意象的能力。   三、德育渗透目标   1．培养对祖国大好河山的真情的热爱。   2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。  【重点、难点及解决办法】  318 1．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。

7、从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。   2．对比手法的运用。   词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户

8、侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。   3．极富表现力的语言。   本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。   【解决办法】   1．指导学生有感情地反复诵读。   2．补充古诗文（小说、戏剧）中学生能懂的例子作佐证。   3．精讲必要的历史知识。      【学生活动设计】   1．课外提前准备：注音，细读注解，反复读