2013-2014学年第一学期语文培优补差计划

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1、2013-2014学年第一学期四年级（2）班语文培优补差计划新的学期即将开始，为了更好的提高我班的语文成绩，促进“优等生”和“学困生”的发展，现特对本学期培优补差工作计划如下：一、本班学生情况分析本班共有19名学生，女生10名，男生9名。每个孩子都活泼可爱。但是由于少数民族学生占本班人数的三分之二，学生在学习程度上，学习态度上、语言上的困难和自主学习能力较差等几方面的差异，导致学生学习成绩两级分化特别严重。本班学生成绩优异的学生大约有5人，他们是马占阳、杨阳、刘成阳、夏衣旦、侯莎莎。学习困难学生约有6人，他们是阿尔巴提、迪丽热巴、肖开提、黑拉斯、

2、伊利都司、努力帕。所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。二、培优补差措施1、对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，或者要求背诵的课文他们可以只背部分，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需

3、要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。 2、对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激

4、发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。孙文会2013年8月23日