高考专题复习简明终稿

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1、高考专题复习简明【考纲点击】2010年安徽省《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。能力层级为D级。【考点阐释】“简明”就是语言表达要简洁明了，要用尽可能少的语言表达尽可能多的信息，并取得最佳效果。简是量的要求，即在特定情境、特定场合下所传递的信息，既要符合交际需要，又不能需要的信息。明，是质（效果）的要求，就是要清楚明白，不要啰嗦，避免晦涩，不产生歧义。赋分4分。“简明”考查多以主观题的形式出现，可以用单项语病的题型考查，也可以和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等结合在一起考，表现为

2、写串台词、开场白、结束语，情境对话、语境补充、广告语、主题词等，甚至与图文转换、仿写结合在一起。呈现出综合命题的趋势。在题目中有“语言简明”或“不超过**字”的明确规定。试题的语言材料常选用贴近现实生活、靠近考生生活世界的鲜活材料，具有很强的现实针对性、日常性和实用性。题目将会更加突出地域文化，本土特色、时代气息，承担起张扬民族主旋律，弘扬民族文化，推动社会和谐发展的使命。近年来的“简明”的考查题型主要表现为两种：删除冗余信息；指代明确，消除歧义。【试题精析】1、删除冗余信息（09年重庆高考试题）阅读下面语段，按要求回答问题

3、。（只填序号）（4分）看到“好朋友”①三个字，我第一个想到的就是——②小朵。忘记了我们是③什么时候的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”⑤似乎是为我们两人⑥诞生的，因为⑦我们都是属于⑧排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量是一个肉排⑩，因此，小朵别号“金箍棒”⑾，大家都亲切地叫她——⑿棒妹儿。（1）语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是；不能删去的一处是。（2）略。【答案】(1)：④；⑩。　　(2)：⑾；⑨。【考点】本题考的是语言表达简明、连贯和正确使用标点符号的能力，能力层级为D级。【解题

4、思路】④处“可能”与“大概”重复，故删去；⑩处删去前后语意不连贯，故不能删去。（08年全国II卷）下面一段文字中画横线的词语,有的必须删去,有的不能删去,有的可删可不删.请将必须删去的和不能删去的找出来,把各自序号分别写在相应的横线上（5分）为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持，进一步地③提高本刊的④质量，更好有满足大家的⑤阅读要求，现本刊拟⑥决定开展读者调查活动，读者意见已⑦附在本期中，本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见，并⑩及时寄回本刊编辑部。（1）必须删去的是：       （2）不能删去的是：     

5、  【参考答案】（1）①⑥⑧    （2）②⑤ 【思路解析】本题重点考查考生语言表达准确、简明、连贯等能力，①与“广大”重复，“们”应删去。⑥是打算之意，与后文“决定”矛盾，应删去。⑧多余了，应承前省；②⑤删掉后，由偏正短语变成了主谓短语，造成结构混乱，表意不明，故不能删去。1、指代明确，消除歧义（2009年全国卷Ⅰ）下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔自然，语意连贯，逻辑严密。（4分）三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③道后，就一个人悄

6、悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。①将改为；②将改为；③将改为；④将改为；【答案】③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。【思路解析】本题考查语言知识和语言表达中辨析并修改病句的能力、代词的实际运用能力，实际上也考查考生语言简明、连贯的能力。③承前指代，有歧义，既可以指三仙姑，也可以指小芹，根据后文可知此处的“她”应改为“小芹”。⑤处的“她”与上句“恰巧小二黑这时也正要找她”的“她”指代对象不同，⑤改为“三仙

7、姑”指代明确，避免歧义。同样，⑥用“她”指代不明，应改为“小芹”⑦用“小芹”则应改为“她”承前指代。（2009年全国卷Ⅱ）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（4分）苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子还不立事,把家托付于他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭了桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回来，我⑦管这个家！”答【答案】 ①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他

8、”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。【思路解析】主要考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，能力层级为D级。指代强调就近指代原则。①直接用“苏泽广”与上文重复，应删去或改为“他”；③用“他”让人搞不清是指代哪个人，改为“合图”消除歧义；④用“合图”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个