2017年小学语文与电教相融合的论文

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1、篇二:电教论文2010年度语文电教论文诗的美感引领者——多媒体摘要：作为“诗”的美感引领者——电教多媒体在古诗教学能营造浓厚的学习氛围，能激发学生丰富的朗读情感，能启发学生的想象力，训练学生的语言表达能力，熏陶学生的情感。现行的中学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌，语言精炼、意境优美、寓意深邃。但因学生知识储备贫乏，生活阅历浅，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是语文教学中的一大难题。几年来随着科技的日益发展，电教多媒体在教学中的广泛运用，我发现若在古诗教学中采用电教多媒体并合理地运用，不仅有助于激发学

2、生学习兴趣，启发学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。一、多媒体能营造浓厚的学习氛围古代诗歌遣词造句高度精辟，具有浓郁的诗意。学生不能一读即懂。因此有的学生对古诗望而生畏，还没学首先就有了畏惧心理。在这种情况下，如果巧妙地运用电教媒体化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围。以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最佳的状态投入学习。1、赏识动感画面体会诗的形象“诗中有画，画中有诗”。如果教师能将抽象、凝练的语言与具

3、体的形象事物联系起来，将古诗中的“形象化”化为可作用于视觉的一幅幅栩栩如生的图片，那么教学往往会收到事半功倍的效果。如《饮湖上初晴后雨》、《望天门山》，这两首诗包含了丰富的信息，描绘了不同地方的美景，体现出不同风格的美。《饮湖上初睛后雨》表现出柔情似水的柔美；《望天门山》气势雄伟，阳刚之气十足。不同的美，给诗人带来不同的想象。由于课堂条件有限，如此丰富的信息仅凭口头讲解是不易表达完整透彻的，故此根据不同诗意我课前找好不同的的风景图片制成幻灯投影片。(1)出示阳光普照下的西湖全景图，淡去，呈现古诗。学生背，借助课文下面的注释领会诗意。(2)出示烟雨朦胧

4、的西湖，引导学生感受西湖不同的美。(3)出示两山之间只有狭窄的通道，汹涌的长江水在奔腾，配上水声，淡去，出示古诗。学生背古诗，说诗意。(4)引导学生比较两首诗的异同，说说两位诗人的感受，以及自己的感受。(5)分男、女声朗读，要求突出不同风格的美。整个教学过程文图并举，声情并茂，视听结合，渲染了气氛，创造出了原诗的意境，从比较中明白了两首诗的不同风格的美、激发了学生的学习兴趣，降低了学生学习的难度，使学生在一种轻松、愉快的氛围中学习了知识，理解了诗意，同时强化了记忆。理解，调节了教学气氛，使学生体验到物有不同，美也各异。又如教学《观沧海》这首诗时，屏幕

5、上那无边无际的蔚蓝大海波涛汹涌，危峰兀立，山峦叠嶂，草色葱茏，景象美不胜收。一下子吸引了学生的注意力，立即激起了这些从未见过大海的学生的积极反应，不少学生不约而同地发出惊叹，对大自然的赞美之情油然而生。这样，电教多媒体把无声的教材内容变得有声有色，化静为动，带着学生进入课文的情境之中，学生始终处于最积极最兴奋的状态，对课文产生了极大的兴趣，很自然的步入积极思维的状态之中。为了引发学生们的参与意识和创造兴趣，也为了更好地理解诗意，体会诗境，我在教学《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》等古诗时，鼓励学生为其配画。在创作中学生插上了想象的翅膀大胆作画，一张张充

6、满童稚的画面，展现了他们对诗意的理解程度，也丰富了他们的想象力，更让他们在诗的意境中受到了美的熏陶。通过为诗作画，不仅调节了教学气氛，加深了他们对诗词的理解，而且使学生学中有趣，趣中有美，美中有物。2、欣赏音乐感受诗意音乐能激荡人的心灵，抚慰人的灵魂。所以，用音乐来创设教学情境，渲染课堂气氛，引起学生的学习兴趣。而古诗中又有不少本身就是广为流传的千古绝唱，诗与音乐有着密不可分的必然联系，在教学中把复杂多变的情感与悦耳动听的音律沟通起来，尽可能地将古诗中的“情”化为可作用听觉的清律，有利于学生披文入境，感受语言文字的精妙。如教学苏轼的《水调歌头》这首词

7、时，词人那由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀，完全寓于明月之中。在教学中我选用了与所教古词的词意相协调的古筝乐曲《水调歌头》，那舒缓、轻悠的旋律拨动了学生的心弦，唤起了学生丰富的想象，使他们如闻其声，如临其境。那深情的乐曲很自然地将学生带入一千多年前的明亮的月光下，他们仿佛看到一代诗人苏轼举起酒杯吟诗抒怀又如教《送孟浩然之广陵》可以播放乐曲《烟花三月》，教《三峡》可以播放乐曲《彩云追月》，教《木兰诗》可播放古典音乐《十面埋伏》。强调声调和节奏的刺激力量，发挥音乐对人心境的感召力。诚如一位心理学家所说：“音乐使愁苦人快乐，胆怯者勇敢，轻浮者庄重。”实

8、践证明，运用音乐法来感受诗中意境是一种非常行之有效的方法。二、多媒体能激发学生丰富的朗读情感古诗虽然短小精悍